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一、全日制專業(yè)學(xué)位和學(xué)術(shù)性學(xué)位有何區(qū)別？

二者都是采取全日制攻讀的方式，其區(qū)別主要有兩點：培養(yǎng)目標(biāo)不同。專業(yè)學(xué)位是培養(yǎng)在某一專業(yè)（或職業(yè)）領(lǐng)域具有堅實的基礎(chǔ)理論和寬廣的專業(yè)知識，具有較強(qiáng)的解決實際問題的能力，能夠承擔(dān)專業(yè)技術(shù)或管理工作，具有良好職業(yè)素養(yǎng)的高層次應(yīng)用型專門人才。學(xué)術(shù)性學(xué)位碩士研究生則主要是培養(yǎng)學(xué)術(shù)研究人才。

培養(yǎng)方式不同。專業(yè)學(xué)位課程設(shè)置以實際應(yīng)用為導(dǎo)向，以職業(yè)需求為目標(biāo)，以綜合素養(yǎng)和應(yīng)用知識與能力的提高為核心。教學(xué)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)理論性與應(yīng)用性課程的有機(jī)結(jié)合，突出案例分析和實踐研究；教學(xué)過程重視運用團(tuán)隊學(xué)習(xí)、案例分析、現(xiàn)場研究、模擬訓(xùn)練等方法；注重培養(yǎng)學(xué)生研究實踐問題的意識和能力。在具體的學(xué)習(xí)過程中，要求有為期至少半年（應(yīng)屆本科畢業(yè)生實踐教學(xué)時間原則上不少于1年）的實踐環(huán)節(jié)。而學(xué)術(shù)學(xué)位研究生的課程設(shè)置側(cè)重于加強(qiáng)基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)，重點培養(yǎng)學(xué)生從事科學(xué)研究創(chuàng)新工作的能力和素質(zhì)。

二、什么是教育碩士？

教育碩士專業(yè)學(xué)位是具有特定教育職業(yè)背景的專業(yè)性學(xué)位，主要培養(yǎng)面向基礎(chǔ)教育及其管理工作需要的高層次人才。它與現(xiàn)行的教育學(xué)碩士在學(xué)位上處于同一層次，但規(guī)格不同，各有側(cè)重。

該學(xué)位獲得者應(yīng)具有良好的職業(yè)道德，要掌握某門學(xué)科堅實的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識，同時還要懂教育的基本理論和學(xué)科教學(xué)或教育管理的理方法；具有運用所學(xué)理論和方法解決學(xué)科教學(xué)或管理實踐中實際問題的能力；能比較熟練地閱讀本專業(yè)的外文資料。

三、哪些考生屬于同等學(xué)力？

根據(jù)教育部招生文件的精神，同等學(xué)力考生指報考時不是國家承認(rèn)學(xué)歷的普通高校應(yīng)屆本科畢業(yè)生，不具有國家承認(rèn)的大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，但達(dá)到與本科畢業(yè)生同等水平，并符合招生單位提出具體的業(yè)務(wù)要求的人員。同等學(xué)力主要包含以下三種類型：一是獲得國家承認(rèn)的大專畢業(yè)學(xué)歷后2年或2年以上(從大專畢業(yè)到錄取為碩士生當(dāng)年的9月1日，下同)者；二是國家承認(rèn)學(xué)歷的本科結(jié)業(yè)生；三是國家承認(rèn)學(xué)歷的成人高校應(yīng)屆本科畢業(yè)生(通過成人高考入學(xué)者)。同等學(xué)力考生復(fù)試時還須筆試兩門本科主干課程。

四、報考時已獲得成人高校本科畢業(yè)證書者，是否屬于同等學(xué)力考生？

報考時如已獲得國家承認(rèn)的大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷者，符合報考條件學(xué)歷要求第二條，屬于本科畢業(yè)生，不屬于同等學(xué)力考生。

五、哪些人是應(yīng)屆本科畢業(yè)生？哪些人是成人應(yīng)屆本科畢業(yè)生？

應(yīng)屆本科畢業(yè)生指納入普通高等學(xué)校招生入學(xué)的、2014年9月前擬畢業(yè)的全日制本科生(含獨立學(xué)院、高職專升本的應(yīng)屆本科畢業(yè)生)。成人應(yīng)屆本科畢業(yè)生指通過成人高考入學(xué)的、2014年9月前擬畢業(yè)的成人高校應(yīng)屆本科生。

六、報考后至錄取可以獲得本科畢業(yè)證書的自考生，是否為同等學(xué)力考生？如果報考時能提供自考辦的畢業(yè)證明，能否以本科畢業(yè)生身份報考？

對照教育部全國統(tǒng)考考生的報考條件中的學(xué)歷要求，第一條“國家承認(rèn)學(xué)歷的普通高校應(yīng)屆本科畢業(yè)生”，不符合；第二條“具有國家承認(rèn)的大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷的人員”，也不符合，如符合要求，網(wǎng)上報名時則可以持畢業(yè)證書填寫畢業(yè)證書編號，因此，這類考生只能憑大專畢業(yè)證書報考，屬于同等學(xué)力考生。如果報考時能提供自考辦的畢業(yè)證明，也只能以同等學(xué)力考生的身份報考。

七、對跨專業(yè)報考有無規(guī)定？

我校沒有對跨專業(yè)報考作具體規(guī)定�？忌�可按我校專業(yè)目錄要求及實際需要選報專業(yè)。

八、我校是否舉辦考前輔導(dǎo)班？

根據(jù)教育部有關(guān)文件規(guī)定，我校不舉辦任何形式的考前輔導(dǎo)班。

九、如何獲得考試資料？

招生簡章、專業(yè)目錄、參考書目、考試大綱、專業(yè)簡介等信息在我校網(wǎng)站上公布，考生可上網(wǎng)查閱。參考書書店一般都有銷售，如無法購得，可向朋友、同學(xué)借閱，我校不辦理購買事宜。

十、考點應(yīng)該如何選擇？

考點的選擇應(yīng)遵循便利、經(jīng)濟(jì)、有效的原則�？忌�網(wǎng)上報名選擇的考點所在地，與現(xiàn)場確認(rèn)地點、初試地點是一致的。如選擇3501福州市高招辦作為報考點，那么現(xiàn)場確認(rèn)地點在福州市高招辦設(shè)立的報考點，初試地點也在福州市高招辦設(shè)立的考點。各個報考點都有限制條件，某些考生可以選報，某些考生不能選報，網(wǎng)上報名時，考生要注意查看各個報考點的報考須知，否則可能出現(xiàn)報考無效，無法現(xiàn)場確認(rèn)的情況。因此，考生在網(wǎng)上報名時，要統(tǒng)籌考慮諸多因素，然后合理選擇報考點，揚長避短，爭取優(yōu)異成績。

十一、貴校的復(fù)試線、復(fù)試比例、錄取比例如何？

我校不是自主劃線的院校。除合格生源數(shù)較為充足的專業(yè)外，其他專業(yè)進(jìn)入復(fù)試基本分?jǐn)?shù)要求(簡稱“復(fù)試線”，下同)參照教育部的復(fù)試線進(jìn)行。復(fù)試線含初試總分(一般為四門：外語+政治+業(yè)務(wù)一+業(yè)務(wù)二，個別學(xué)科為三門：外語+政治+業(yè)務(wù)綜合)，單科成績�？忌�初試成績的總分、所有單科都符合復(fù)試線要求，才有可能參加復(fù)試。我校復(fù)試線按A類地區(qū)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行（不低于此標(biāo)準(zhǔn)）。

按教育部有關(guān)文件要求，復(fù)試比例一般不超過1：1.2。這一般是針對合格生源數(shù)較充足專業(yè)而言的(合格生源數(shù)包含一志愿和二志愿的合格生源)，生源短缺且難以調(diào)劑的專業(yè)很難貫徹這一原則。具體復(fù)試比例可登陸我校研究生處網(wǎng)站查看本年度復(fù)試辦法。

十二、不調(diào)人事檔案能否錄取、入學(xué)？

除錄取類別為定向、委培的考生（需簽署定向、委培協(xié)議書）不調(diào)人事檔案外，其余錄取類別的考生考生均須將人事檔案調(diào)入我校(包括擬保留入學(xué)資格的考生)。按教育部辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)高校新生報到材料查驗工作的緊急通知》(教學(xué)廳﹝2005﹞12號)精神，“對個別錄取通知書、檔案材料、身份證等報到所需材料不全或不一致的考生，有關(guān)高校要高度重視，加強(qiáng)查驗，迅速核清。對弄虛作假、資格不符的考生，要堅決取消入學(xué)資格”，因此，考生若不將人事檔案調(diào)寄我校，即使錄取了也可能因檔案材料不全問題而被取消入學(xué)資格。

十三、攻讀全日制教育碩士畢業(yè)后是否有畢業(yè)證書？

攻讀全日制專業(yè)學(xué)位研究生為學(xué)歷教育，在修完在讀學(xué)校規(guī)定的學(xué)位課程，通過論文答辯后，畢業(yè)時可以獲得畢業(yè)證書和學(xué)位證書（俗稱“雙證”）。十四、全日制教育碩士是否發(fā)放派遣證？

全日制教育碩士與學(xué)術(shù)型研究生一樣，一般需要接轉(zhuǎn)人事關(guān)系和組織關(guān)系，可自愿選擇是否辦理戶口遷移手續(xù)，畢業(yè)時發(fā)派遣證，參與派遣，但錄取為定向或委托培養(yǎng)的全日制專業(yè)學(xué)位不轉(zhuǎn)戶口、人事關(guān)系和組織關(guān)系，學(xué)習(xí)結(jié)束時不參與派遣，回原定向或委托單位工作。

十五、在學(xué)期間待遇如何？

我校錄取的碩士研究生都將享受不同額度的研究生普通獎學(xué)金，科研成果突出者還可獲得科研獎勵。