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考生開(kāi)學(xué)后,即將面臨9月底10月初的碩士研究生網(wǎng)上報(bào)名,考生該怎樣準(zhǔn)備?報(bào)考時(shí)應(yīng)該先選擇院校還是專(zhuān)業(yè)?怎樣正確選擇冷熱專(zhuān)業(yè)?跨專(zhuān)業(yè)報(bào)考又要注意哪些問(wèn)題?研考指導(dǎo)老師建議,報(bào)考的專(zhuān)業(yè)和院校層次須與考研實(shí)力相符,不要一味扎堆“人、北、清、師”熱門(mén)高校。
院校:不要扎堆名校
隨著考研熱愈演愈烈,致使其背后的競(jìng)爭(zhēng)與淘汰也更加激烈。海天考研首席策劃專(zhuān)家張雪峰老師表示,考生在選擇院校時(shí)一定要理性,“但從歷年報(bào)考情況來(lái)看,報(bào)考‘人、北、清、師’這4所傳統(tǒng)名校的考生,占了很大一部分比例,而且這種現(xiàn)象還越來(lái)越激化。我們建議考生報(bào)考的專(zhuān)業(yè)和院校層次須與考研實(shí)力相符。最好選擇既具有挑戰(zhàn)性又力所能及的專(zhuān)業(yè)和學(xué)校。應(yīng)該根據(jù)自己的復(fù)習(xí)情況,報(bào)考分?jǐn)?shù)要求高一點(diǎn)、質(zhì)量好一點(diǎn)的學(xué)校?忌诤饬窟x擇報(bào)考院校時(shí),應(yīng)該綜合多方面因素進(jìn)行比較。”
據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),在落榜的考生中,72.3%的人是因?yàn)楫?dāng)初的院校專(zhuān)業(yè)定位過(guò)高或者不合自身實(shí)際從而導(dǎo)致失敗。此外,在每年被錄取的碩士研究生中,有近27.8%的考生本可以上更高層次的院校,因報(bào)考目標(biāo)不合理未能如愿。
專(zhuān)業(yè):“冷熱景象”長(zhǎng)遠(yuǎn)謀劃
專(zhuān)家提醒,考生在確定報(bào)考專(zhuān)業(yè)時(shí)應(yīng)該從自己的實(shí)際出發(fā),準(zhǔn)確地為自己定位。注意根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)與學(xué)習(xí)能力來(lái)選擇報(bào)考方向。部分專(zhuān)業(yè)總是報(bào)考人數(shù)多,評(píng)價(jià)專(zhuān)業(yè)報(bào)考競(jìng)爭(zhēng)力時(shí),不宜僅以報(bào)考人數(shù)來(lái)判斷專(zhuān)業(yè)的冷熱程度和競(jìng)爭(zhēng)激烈程度;不應(yīng)該盲目地跟從報(bào)考所謂的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)。從實(shí)際出發(fā),量體裁衣,準(zhǔn)確地為自己定位,這才是明智的選擇。此外,考生在選擇專(zhuān)業(yè)時(shí),還要對(duì)自己的興趣有清晰的認(rèn)識(shí)和判斷。
張雪峰老師建議:“考生要認(rèn)真分析專(zhuān)業(yè)發(fā)展前景。事實(shí)上,眼前的熱門(mén)專(zhuān)業(yè),并不代表以后的就業(yè)形勢(shì)一定會(huì)好,有些冷門(mén)行業(yè)則伸縮性很大,不容易飽和。建議考生充分了解行業(yè)特點(diǎn),分析需求總量。一些現(xiàn)在冷門(mén)專(zhuān)業(yè)的學(xué)科,在不久的將來(lái),因?yàn)樾袠I(yè)的發(fā)展需要及人才的緊缺,也許會(huì)有著意想不到的發(fā)展空間。因此,一些熱門(mén)學(xué)校中相對(duì)冷門(mén)的方向,不妨有選擇地來(lái)報(bào)考。”
提示
跨專(zhuān)業(yè)報(bào)考要謹(jǐn)慎
目前,存在一部分跨專(zhuān)業(yè)報(bào)考的考生,這部分考生大多想通過(guò)考研更換一下就業(yè)形勢(shì)好一點(diǎn)的專(zhuān)業(yè)。專(zhuān)家分析,專(zhuān)業(yè)和院校的不同搭配形成了報(bào)考的不同模式:本專(zhuān)業(yè)本校報(bào)考、本專(zhuān)業(yè)跨校報(bào)考、跨專(zhuān)業(yè)本校報(bào)考、跨專(zhuān)業(yè)跨校報(bào)考。不同報(bào)考模式復(fù)習(xí)備考的工作量和難易程度也不同。對(duì)于這部分考生,專(zhuān)家建議,最好不要隨便換專(zhuān)業(yè),換專(zhuān)業(yè)的考生最好基礎(chǔ)要很扎實(shí),而且還要早打算和準(zhǔn)備。各個(gè)專(zhuān)業(yè)都有自己的學(xué)科范疇,不同專(zhuān)業(yè)之間的學(xué)生在知識(shí)體系和結(jié)構(gòu)上存在著較大差異,因此跨專(zhuān)業(yè)需要在專(zhuān)業(yè)課上面投入比較多的時(shí)間和精力。
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