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議論文是考研[微博]英語(yǔ)閱讀理解中的重頭戲，議論文分為兩大類(lèi)，立論文和駁論文。立論文，就是作者提出一個(gè)觀點(diǎn)，然后用例子來(lái)論證他觀點(diǎn)的正確性，這類(lèi)文章主旨一般是在文章的開(kāi)始就出現(xiàn)了。駁論文是先提出一個(gè)前人的觀點(diǎn)，之后對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行反駁。在反駁的過(guò)程中闡述自己的觀點(diǎn)。這兩類(lèi)都是在考研閱讀中經(jīng)常出現(xiàn)的，對(duì)于這兩類(lèi)文章來(lái)說(shuō)，比較難以把握的是駁論文，應(yīng)對(duì)的方法就是，我們?cè)诳吹揭黄�文章開(kāi)頭處提出一個(gè)觀點(diǎn)，或者舉出一個(gè)例子的時(shí)候，不要想當(dāng)然的認(rèn)為是作者的觀點(diǎn)和例子，他們也有可能是作者所要批判的觀點(diǎn)或者反例。

不能主觀臆斷

我們?cè)谧x文章的時(shí)候，需要不斷體會(huì)作者的意圖，確定中心思想，不要主觀臆斷。這也就引出了考生們?cè)谧鲩喿x理解時(shí)，經(jīng)常犯的三個(gè)錯(cuò)誤之一，另外兩個(gè)錯(cuò)誤是以偏概全和偷換概念。主觀臆斷是指在做題時(shí)，總是根據(jù)自己的常識(shí)或者理解去解題，而不依照文章中的依據(jù)；以偏概全表現(xiàn)為斷章取義，對(duì)文章內(nèi)容的理解不全，就妄下判斷；偷換概念是指混淆概念的修飾語(yǔ)、適用范圍或者所指對(duì)象。海天考研輔導(dǎo)專(zhuān)家提醒考生，對(duì)于這三個(gè)問(wèn)題的解決主要就是在“跟住作者的思路”的基礎(chǔ)上，關(guān)注細(xì)節(jié)，考生在復(fù)習(xí)中也要關(guān)注自己在平時(shí)的練習(xí)中所犯的錯(cuò)誤主要是哪一類(lèi)的，如果集中錯(cuò)在某一處，就應(yīng)該在復(fù)習(xí)中給予重點(diǎn)的關(guān)注，避免或者少犯這樣的錯(cuò)誤。

善于思考和總結(jié)

讀完文章后接著就是做題，其實(shí)在做題的過(guò)程中，考生要善于思考和總結(jié)，分析閱讀理解的出題思路和出題類(lèi)型，這樣非常有利于選出正確答案。閱讀理解的出題類(lèi)型有五大類(lèi)：主旨題、詞匯題、作者態(tài)度題、推理判斷題和細(xì)節(jié)理解題。海天考研輔導(dǎo)專(zhuān)家提醒考生，考生在平時(shí)的練習(xí)過(guò)程中要善于分析各個(gè)題目的出題類(lèi)型，把握各種類(lèi)型的出題特點(diǎn)，認(rèn)真體會(huì)出題者的出題思路，這樣可以幫助考生提高解題信心和正確率。閱讀本身要注重理解，同時(shí)也要注意對(duì)時(shí)間的把握。英語(yǔ)考試時(shí)間為3個(gè)小時(shí)，其中閱讀部分由4篇閱讀文章組成。時(shí)間是足夠的，但很多人會(huì)覺(jué)得時(shí)間上緊張。海天考研輔導(dǎo)專(zhuān)家建議考生應(yīng)該養(yǎng)成精細(xì)閱讀的習(xí)慣。從現(xiàn)在開(kāi)始，讓自己沉浸在英語(yǔ)閱讀的氛圍里，計(jì)劃好每一周時(shí)間閱讀的量和速度，直到考試前夕。