• 2025考研復(fù)試伴學(xué)班
• 2025考研復(fù)試標(biāo)準(zhǔn)班
• 2026考研英語(yǔ)全程班
• 26考研全科上岸規(guī)劃營(yíng)「擇校▪規(guī)劃▪備考」
• 2025考研專(zhuān)業(yè)課復(fù)習(xí)資料「真題▪筆記▪講義▪題庫(kù)」

　

實(shí)踐觀點(diǎn)是馬克思主義認(rèn)識(shí)論的首要的和基本的觀點(diǎn)。為了正確理解認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)和來(lái)源，必須首先考察人類(lèi)的實(shí)踐活動(dòng)。

一、實(shí)踐和認(rèn)識(shí)活動(dòng)中的主體、客體與中介

實(shí)踐活動(dòng)是以改造客觀世界為目的、主體與客體之間通過(guò)一定的中介發(fā)生相互作用的過(guò)程。主體是指具有思維能力、從事社會(huì)實(shí)踐和認(rèn)識(shí)活動(dòng)的人；客體是指實(shí)踐和認(rèn)識(shí)活動(dòng)所指向的對(duì)象； 中介是指各種形式的工具、手段以及運(yùn)用、操作這些工具的程序和方法。實(shí)踐活動(dòng)就是一個(gè)以主體、中介和客體為基本骨架的動(dòng)態(tài)的發(fā)展系統(tǒng)。

二、主體與客體的關(guān)系及相互作用的過(guò)程

主體和客體的相互關(guān)系，從根本上說(shuō)是認(rèn)識(shí)關(guān)系和實(shí)踐關(guān)系。主體和客體的關(guān)系不僅僅是認(rèn)識(shí)和被認(rèn)識(shí)的關(guān)系，而且也是改造和被改造的關(guān)系；主體改造客體的過(guò)程，也是主體反映客體的過(guò)程。所謂認(rèn)識(shí)過(guò)程，就是主體在改造客體的實(shí)踐中能動(dòng)地反映客體的過(guò)程。在實(shí)踐過(guò)程中，主體一方面受到客體的限定和制約，另一方面又能不斷地發(fā)展自己的能力和需求，以自覺(jué)能動(dòng)的活動(dòng)不斷打破客體的限定，超越現(xiàn)實(shí)客體，從而使主體和客體同時(shí)得到改造、發(fā)展與完善，這是主體和客體相互作用的實(shí)質(zhì)。

主體和客體相互作用的過(guò)程主要包括以下環(huán)節(jié)：一是確立實(shí)踐目的和實(shí)踐方案；二是實(shí)踐主體按照實(shí)踐目的和實(shí)踐方案借助一定手段實(shí)際地作用于客體，把實(shí)踐方案變?yōu)閷?shí)際的實(shí)踐活動(dòng)；三是通過(guò)反饋和調(diào)節(jié)，使實(shí)踐目的、手段和結(jié)果按一定方向運(yùn)行�？傊�，實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程在主體的自覺(jué)意識(shí)支配下，既能動(dòng)地變革著客觀世界，也能動(dòng)地改造著主觀世界。

三、實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)的決定作用

實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，它對(duì)認(rèn)識(shí)的決定作用主要表現(xiàn)在：

1.實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源。

首先，實(shí)踐產(chǎn)生了認(rèn)識(shí)的需要。人成為認(rèn)識(shí)主體的根本原因是由于人改造客觀世界活動(dòng)的需要；客觀存在的事物也是由于實(shí)踐的需要，作為實(shí)踐改造的對(duì)象，才逐一地成為認(rèn)識(shí)的客體。人類(lèi)的認(rèn)識(shí)活動(dòng)總是為各個(gè)時(shí)代社會(huì)實(shí)踐的特定需要服務(wù)的，科學(xué)研究的任務(wù)、科學(xué)工作的課題是由實(shí)踐的需要提出的，并且圍繞著人類(lèi)實(shí)踐需要這個(gè)中心來(lái)展開(kāi)。其次，實(shí)踐還為認(rèn)識(shí)的形成提供了可能，并把這種可能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，實(shí)踐把主體和客體直接地、現(xiàn)實(shí)地聯(lián)結(jié)起來(lái)，使主體能從客體中獲得真實(shí)可靠的信息�？陀^事物只是由于實(shí)踐的中介才轉(zhuǎn)化為主體的認(rèn)識(shí)對(duì)象和認(rèn)識(shí)內(nèi)容。不僅如此，主體用于加工客體信息的各種思維模式，也是來(lái)源于實(shí)踐。實(shí)踐作為一種客觀物質(zhì)活動(dòng)，是按照一定規(guī)律進(jìn)行的，這種合規(guī)律的活動(dòng)，久而久之，會(huì)在人們頭腦中積淀下來(lái)，形成各種模式，如邏輯格式等。列寧說(shuō)：“人的實(shí)踐經(jīng)過(guò)億萬(wàn)次的重復(fù)，在人的意識(shí)中以邏輯的式固定下來(lái)。這些式正是(而且只是)，由于億萬(wàn)次的重復(fù)才有先入之見(jiàn)的鞏固性和公理的性質(zhì)。”

對(duì)于認(rèn)識(shí)來(lái)源于實(shí)踐，不能作狹隘的簡(jiǎn)單化的理解。首先，認(rèn)識(shí)來(lái)源于實(shí)踐并不否定人的大腦和感官在生理素質(zhì)上的差異對(duì)認(rèn)識(shí)的影響。但是人的生理素質(zhì)只是人們進(jìn)行實(shí)踐和認(rèn)識(shí)的一種物質(zhì)條件，并不是人們的實(shí)踐和認(rèn)識(shí)本身。它對(duì)于形成人們?cè)谡J(rèn)識(shí)和才能上的差別并不起決定性的作用，造成人們認(rèn)識(shí)和才能差別的決定性原因是后天的社會(huì)實(shí)踐。馬克思曾引用亞當(dāng)•斯密的話(huà)說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題：“他清楚地看到：‘個(gè)人之間天賦才能的差異，實(shí)際上遠(yuǎn)沒(méi)有我們所設(shè)想的那么大，這些十分不同的、看來(lái)是使從事各種職業(yè)的成年人彼此有所區(qū)別的才賦，與其說(shuō)是分工的原因，不如說(shuō)是分工的結(jié)果。’搬運(yùn)夫和哲學(xué)家之間的原始差別要比家犬和獵犬之間的差別小得多。他們之間的鴻溝是分工掘成的。”其次，認(rèn)識(shí)來(lái)源于實(shí)踐并不否認(rèn)學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的重要性。由于具體的主體的生命和能力是有限的，不可能事事親身實(shí)踐，而且理論或認(rèn)識(shí)本身也具有歷史的繼承性，所以主體可以也應(yīng)該通過(guò)讀書(shū)或傳授等方法來(lái)獲取間接經(jīng)驗(yàn)，這是發(fā)展人類(lèi)認(rèn)識(shí)的必要途徑，它的意義充分體現(xiàn)在牛頓的一句名言中：“假若我能比別人瞭望得略為遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诰奕薣微博]們的肩膀上”。但是間接經(jīng)驗(yàn)歸根到底也是來(lái)源于前人或他人的實(shí)踐，而且人們接受間接經(jīng)驗(yàn)也要或多或少地以某種直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，只有把間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，才能有比較完全的知識(shí)。

2.實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力。

首先，實(shí)踐的發(fā)展不斷地提出認(rèn)識(shí)的新課題，推動(dòng)著認(rèn)識(shí)向前發(fā)展。恩格斯說(shuō)“社會(huì)一旦有技術(shù)上的需要，這種需要就會(huì)比十所大學(xué)更能把科學(xué)推向前進(jìn)。”其次，實(shí)踐為認(rèn)識(shí)發(fā)展提供必要的條件。一方面，實(shí)踐的發(fā)展不斷揭示客觀世界的越來(lái)越多的特性，為解決認(rèn)識(shí)上的新課題積累越來(lái)越豐富的經(jīng)驗(yàn)材料；另一方面，實(shí)踐又提供日益完備的物質(zhì)手段，不斷強(qiáng)化主體的認(rèn)識(shí)能力。最后，實(shí)踐鍛煉和提高了主體的認(rèn)識(shí)能力。恩格斯說(shuō)：“人的智力是按照人如何學(xué)會(huì)改變自然界而發(fā)展的。”

3.實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)是否具有真理性的標(biāo)準(zhǔn)。馬克思說(shuō)：“人的思維是否具有客觀的真理性，即自己思維的現(xiàn)實(shí)性和力量，自己思維的此岸性。”人用自己的思維模式在頭腦中重建客體模型，并根據(jù)這個(gè)客體模型推導(dǎo)出應(yīng)當(dāng)具有的未知性質(zhì)，然后再用實(shí)踐加以檢驗(yàn)，當(dāng)理論預(yù)言與對(duì)客體的實(shí)踐結(jié)果一致時(shí)，就證明頭腦中精神地重建的客體模型與客體自身相一致。

4.實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的目的。

認(rèn)識(shí)活動(dòng)的目的并不在于認(rèn)識(shí)活動(dòng)本身，而在于更好地改造客體，更有效地指導(dǎo)實(shí)踐。認(rèn)識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐、為實(shí)踐服務(wù)的過(guò)程，即是認(rèn)識(shí)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)過(guò)程。

總之，實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的起點(diǎn)，也是認(rèn)識(shí)的歸宿，是全部認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)踐的觀點(diǎn)是馬克思主義認(rèn)識(shí)論的第一的和基本的觀點(diǎn)。我們學(xué)習(xí)馬克思主義認(rèn)識(shí)論，首先就要堅(jiān)持實(shí)踐第一的觀點(diǎn)，樹(shù)立實(shí)踐的應(yīng)有權(quán)威，尊重實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)。尊重實(shí)踐，就能從根本上保證我們的思想和行動(dòng)符合客觀世界的規(guī)律，有效地改造世界。只有尊重實(shí)踐，才能有力地反對(duì)各種形式的唯心主義，克服主觀主義，防止用空想代替現(xiàn)實(shí)、用抽象的原則裁剪實(shí)際生活。

四、認(rèn)識(shí)、理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用

實(shí)踐和認(rèn)識(shí)是相互作用的， 認(rèn)識(shí)特別是反映事物本質(zhì)和規(guī)律性的理性認(rèn)識(shí)，對(duì)實(shí)踐具有能動(dòng)的反作用。首先，人的實(shí)踐活動(dòng)不同于動(dòng)物的本能活動(dòng)，它是受意識(shí)支配的，實(shí)踐的這種本質(zhì)特性決定它不能離開(kāi)認(rèn)識(shí)的指導(dǎo)。其次，認(rèn)識(shí)活動(dòng)及其成果具有相對(duì)獨(dú)立性，遵循其特有的活動(dòng)方式和發(fā)展規(guī)律，它一經(jīng)形成，便能反作用于實(shí)踐。再次，認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用表現(xiàn)在許多方面：認(rèn)識(shí)可以使主體了解、把握主體和客體及其相互作用的規(guī)律性，指導(dǎo)主體自覺(jué)地按照客觀規(guī)律去從事改造世界的活動(dòng)；認(rèn)識(shí)可以使主體在實(shí)踐活動(dòng)之前，確定符合自身需要以及客觀實(shí)際的目標(biāo)、方案、步驟和措施，對(duì)實(shí)踐活動(dòng)作出預(yù)測(cè)和規(guī)劃；認(rèn)識(shí)可以使主體根據(jù)變化了的情況及時(shí)調(diào)整自己的行動(dòng)，指導(dǎo)主體選擇實(shí)現(xiàn)目的的最佳行為方式；認(rèn)識(shí)可以指導(dǎo)主體將局部經(jīng)驗(yàn)上升為理論；認(rèn)識(shí)還可以使主體實(shí)現(xiàn)對(duì)自身的認(rèn)識(shí)，并自覺(jué)調(diào)整自己的活動(dòng)，以適應(yīng)改造客體的需要。最后，認(rèn)識(shí)反作用于實(shí)踐有兩種情況：一是正確的認(rèn)識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐，會(huì)使實(shí)踐順利進(jìn)行，達(dá)到預(yù)期的效果；二是當(dāng)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)誤導(dǎo)實(shí)踐時(shí)，就會(huì)對(duì)實(shí)踐產(chǎn)生消極的乃至破壞性的作用，使實(shí)踐失敗。

認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐的能動(dòng)反作用，充分體現(xiàn)在作為認(rèn)識(shí)的高級(jí)形式的理論對(duì)實(shí)踐的巨大指導(dǎo)作用上。首先，理論是對(duì)事物本質(zhì)和規(guī)律的認(rèn)識(shí)，它可以而且應(yīng)該走在實(shí)踐的前頭，指導(dǎo)實(shí)踐的進(jìn)程；其次，科學(xué)理論能預(yù)見(jiàn)未來(lái)，端正實(shí)踐的方向；再次，科學(xué)理論作為一種精神力量，能推動(dòng)人們?cè)趯?shí)踐中創(chuàng)新。列寧說(shuō)：“沒(méi)有革命的理論，就沒(méi)有革命的運(yùn)動(dòng)。”同樣，沒(méi)有科學(xué)的理論，也沒(méi)有科學(xué)的實(shí)踐。

【習(xí)題精練】

一、單選題：下列每題給出的選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的。

1.“只有音樂(lè)才能激起人的音樂(lè)感；對(duì)于沒(méi)有音樂(lè)感的耳朵來(lái)說(shuō)，最美的音樂(lè)也毫無(wú)意義。”這表明(    )

A。人的認(rèn)識(shí)是主體與客體相互作用的過(guò)程和結(jié)果

B。人的感覺(jué)能力決定認(rèn)識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展

C。人的認(rèn)識(shí)能力是因人的生理結(jié)構(gòu)決定的

D。事情因人的感覺(jué)而存在

2.法國(guó)科學(xué)家路易•巴斯德說(shuō)：“在觀察事物之際，機(jī)遇偏愛(ài)有準(zhǔn)備的頭腦。”這句話(huà)強(qiáng)調(diào)了(    )

A。人們對(duì)每一件事物都要細(xì)心觀察            B。人們?cè)谡J(rèn)識(shí)事物時(shí)要有理性的指導(dǎo)

C。人們獲得感性經(jīng)驗(yàn)的重要性                D。人們要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性

3.一種認(rèn)識(shí)是不是真理，要看它(    )

A。能否滿(mǎn)足人們的需要                      B。能否被多數(shù)人認(rèn)可?

C。能否付諸實(shí)踐                            D。能否在實(shí)踐中最終取得預(yù)期的效果

4.馬克思說(shuō)：“搬運(yùn)夫和哲學(xué)家之間的原始差別要比家犬和獵犬之間的差別小得多。他們之間的鴻溝是分工掘成的。”這表明人的才能(    )

A。與人的先天生理素質(zhì)沒(méi)有關(guān)聯(lián)              B。主要來(lái)源于后天的實(shí)踐

C。取決于人的主觀努力的程度                D。是由人的社會(huì)政治地位決定的

5.溫家寶總理在給一位國(guó)務(wù)院參事回信中，引用了兩句詩(shī)：“知屋漏者在宇下，知政失者在草野。”這一古訓(xùn)蘊(yùn)含的哲理是(    )

A。人的經(jīng)驗(yàn)是判斷是非得失的根本尺度

B。直接經(jīng)驗(yàn)比間接經(jīng)驗(yàn)更重要

C。感性認(rèn)識(shí)高于理性認(rèn)識(shí)

D。人民群眾的直接經(jīng)驗(yàn)即實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的重要基礎(chǔ)

二、多選題：下列每題給出的選項(xiàng)中，至少有兩個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的，多選，少選或錯(cuò)選均不得分。

1.馬克思說(shuō)：批判的武器當(dāng)然不能代替武器的批判，物質(zhì)的力量只能用物質(zhì)的力量來(lái)摧毀；但是理論一經(jīng)群眾掌握，也會(huì)變成物質(zhì)力量。這段話(huà)體現(xiàn)的哲學(xué)思想是(    )

A。理論就是巨大的物質(zhì)力量                  B。理論對(duì)實(shí)踐有指導(dǎo)作用

C。理論不能代替實(shí)踐                        D。理論可以決定一切

2.關(guān)于實(shí)踐和認(rèn)識(shí)的關(guān)系，表述正確的是(    )

A。認(rèn)識(shí)是實(shí)踐的前提                        B。實(shí)踐高于認(rèn)識(shí)

C。實(shí)踐和認(rèn)識(shí)是合一的                      D。實(shí)踐和認(rèn)識(shí)是統(tǒng)一的

3.實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，對(duì)認(rèn)識(shí)有決定作用。表現(xiàn)在(    )

A。實(shí)踐產(chǎn)生了認(rèn)識(shí)的需要

B。實(shí)踐為認(rèn)識(shí)提供了可能

C。實(shí)踐使認(rèn)識(shí)得以產(chǎn)生和發(fā)展

D。實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)的真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)

4.下列觀點(diǎn)中包含有實(shí)踐決定認(rèn)識(shí)作用原理的有(    )

A。沒(méi)有調(diào)查，就沒(méi)有發(fā)言權(quán)B。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行

C。丈量土地的需要，產(chǎn)生了數(shù)學(xué)              D。冰凍三尺，非一日之寒

5.列寧說(shuō)：“沒(méi)有革命的理論，就沒(méi)有革命的運(yùn)動(dòng)。”對(duì)這句話(huà)理解正確的是(    )

A。表明了認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐的巨大反作用

B。表明了理論預(yù)見(jiàn)未來(lái)，起端正實(shí)踐方向的作用

C。表明了理論作為一種精神力量，能推動(dòng)人們?cè)趯?shí)踐中創(chuàng)新

D。表明了實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)的決定作用

【答案解析】

一、單選題

1.【答案】A

【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是：主體在認(rèn)識(shí)中的作用的應(yīng)用。

題干中的話(huà)引自馬克思的《1844年經(jīng)濟(jì)學(xué)哲學(xué)手稿》。“從主體方面來(lái)看：只有音樂(lè)才能激起人的音樂(lè)感；對(duì)于沒(méi)有音樂(lè)感的耳朵來(lái)說(shuō)，最美的音樂(lè)也毫無(wú)意義。”這說(shuō)明人的認(rèn)識(shí)是主體與客體(對(duì)象)相互作用的過(guò)程和結(jié)果，因此，選項(xiàng)A是正確的，選項(xiàng)B、C、D觀點(diǎn)錯(cuò)誤，不符題意。

2.【答案】B

【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是：理性認(rèn)識(shí)對(duì)科學(xué)觀察的指導(dǎo)作用。

辯證唯物主義認(rèn)識(shí)論認(rèn)為，感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)是相互滲透的。人們?cè)谟^察事物、獲取感性材料時(shí)，以原有的理性知識(shí)為背景，受理性思維的指導(dǎo)。由于理性背景和理性思維的不同，觀察同一事物，有人有所發(fā)現(xiàn)，有人卻視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞。機(jī)遇指科學(xué)觀察中意外遇到的現(xiàn)象或意外的收獲，“有準(zhǔn)備的頭腦”，即觀察者具有的理性知識(shí)和理性思維。有沒(méi)有這種理性知識(shí)和理性思維的指導(dǎo)，對(duì)能否及時(shí)抓住機(jī)遇，作出新的科學(xué)發(fā)現(xiàn)十分重要。選項(xiàng)A、C、D對(duì)于科學(xué)觀察固然重要，但“機(jī)遇偏愛(ài)有準(zhǔn)備的頭腦”這句話(huà)的關(guān)鍵詞是“有準(zhǔn)備的”，是強(qiáng)調(diào)已有的理性認(rèn)識(shí)在人們認(rèn)識(shí)事物中的指導(dǎo)作用。所以選項(xiàng)B符合題意。

3.【答案】D

【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是：真理的含義及檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。

馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為，真理是客觀事物及其規(guī)律在人的意識(shí)中的正確反映，它包含著不依人的意志為轉(zhuǎn)移的客觀內(nèi)容，具有客觀性。但如何證明某一種認(rèn)識(shí)、思想、學(xué)說(shuō)是客觀事物及其規(guī)律的正確反映呢？實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)，就要看它能否在實(shí)踐中最終取得預(yù)期的效果，這是由真理的本性和實(shí)踐的直接現(xiàn)實(shí)性特點(diǎn)決定的。謬誤是同客觀事物及其規(guī)律相違背的認(rèn)識(shí)，是對(duì)客觀事物本來(lái)面目的歪曲反映，經(jīng)不起實(shí)踐的檢驗(yàn)。因此，選項(xiàng)D符合題意。

選項(xiàng)A認(rèn)為，一種認(rèn)識(shí)是不是真理，要看它“能否滿(mǎn)足人的需要”，這是一種實(shí)用主義真理觀，否認(rèn)了真理的客觀性，否認(rèn)了真理和謬誤的界限。選項(xiàng)B認(rèn)為，真理是“被多數(shù)人認(rèn)可”，“認(rèn)可”屬于主觀認(rèn)識(shí)范疇，同樣否認(rèn)了真理包含的客觀內(nèi)容，多數(shù)人“認(rèn)可”并非都是真理，相反，真理往往首先為少數(shù)人所認(rèn)識(shí)和把握。“能付諸實(shí)踐”的認(rèn)識(shí)并非都是真理，把謬誤“付諸實(shí)踐”，導(dǎo)致實(shí)踐的失敗就是證明，這種觀點(diǎn)同樣否認(rèn)了真理和謬誤的原則區(qū)別。因此，選項(xiàng)C也是錯(cuò)誤的。

4.【答案】B

【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是：實(shí)踐在人的才能和知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展中的作用。

本試題出自馬克思《哲學(xué)的貧困》。馬克思是在引述英國(guó)古典經(jīng)濟(jì)學(xué)家亞當(dāng)·斯密談到人的才能的差異時(shí)作上述論述的。亞當(dāng)·斯密認(rèn)為，人的天賦才能的差異沒(méi)有那么大，才能的差異與其說(shuō)是分工的原因，不如說(shuō)是分工的結(jié)果。馬克思在引述了亞當(dāng)·斯密的上述思想后，說(shuō)了上面試題中的那段話(huà)。才能是指人認(rèn)識(shí)世界和改變世界的才智和能力。才能與知識(shí)有密切聯(lián)系，但不能簡(jiǎn)單等同，才能包括對(duì)知識(shí)的深刻理解和掌握，主要指在實(shí)踐中運(yùn)用知識(shí)的能力。馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為，實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，也是才能產(chǎn)生和發(fā)展的基礎(chǔ)。人的先天生理素質(zhì)是形成一定才能的生理前提，但生理素質(zhì)只是為一定才能的形成和發(fā)展提供一定的可能性，要把可能變成現(xiàn)實(shí)，則要依靠后天的實(shí)踐。馬克思講的所謂人的才能差別是由“分工掘成的”，就是說(shuō)，人的才能差別主要是由人的不同的實(shí)踐地位、實(shí)踐領(lǐng)域及實(shí)踐發(fā)展的深度、廣度造成的，不是天生的。由于社會(huì)分工長(zhǎng)期從事某項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)的人，由于在長(zhǎng)期實(shí)踐中的反復(fù)學(xué)習(xí)、鍛煉、訓(xùn)練和接受教育，相應(yīng)的特定才能就會(huì)得到突出發(fā)展。因此，正確答案是選項(xiàng)B。

馬克思并未否認(rèn)人的先天素質(zhì)對(duì)人的才能產(chǎn)生和發(fā)展的影響，只是認(rèn)為人的生理素質(zhì)的“原始差別”“小得多”，意思是說(shuō)，不像人們想象的那樣大。因此，選項(xiàng)A應(yīng)排除。選項(xiàng)C看到了人的主觀努力程度對(duì)人的才能的作用，但把它夸大了；如果違背了才能形成的規(guī)律，片面強(qiáng)調(diào)主觀努力，也往往事與愿違。至于選項(xiàng)D所講的人的社會(huì)政治地位決定人的才能的差異，也是片面的。人的社會(huì)政治地位是影響人的才能的重要因素，但不能代替實(shí)踐在才能形成中的基礎(chǔ)作用，社會(huì)政治地位要通過(guò)制約人的實(shí)踐活動(dòng)才能對(duì)人的能力形成發(fā)生作用。

5.【答案】D

【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是：直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系的應(yīng)用。

溫家寶所引用的話(huà)來(lái)自漢代政論家王充的《論衡》，其意是說(shuō)，是否漏雨，在屋宇下的人最清楚，政策得失，老百姓的評(píng)說(shuō)最重要。顯然是說(shuō)人民群眾通過(guò)實(shí)踐獲得的經(jīng)驗(yàn)對(duì)判斷政府工作的得失是十分重要的。本題選項(xiàng)A、B、C觀點(diǎn)錯(cuò)誤，不選。選項(xiàng)D強(qiáng)調(diào)實(shí)踐，因而是正確答案。

二、多選題

1.【答案】BC

【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是：認(rèn)識(shí)和實(shí)踐的辯證關(guān)系。

批判的武器喻指理論，武器的批判喻指階級(jí)斗爭(zhēng)實(shí)踐。馬克思這句話(huà)表明了理論不能等同于實(shí)踐，但也指出了理論對(duì)實(shí)踐的反作用。選項(xiàng)A把理論等同于實(shí)踐，選項(xiàng)D把理論置于實(shí)踐之上，都是錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。理論不能代替實(shí)踐，但理論對(duì)于實(shí)踐具有指導(dǎo)作用，所以本題的正確答案為選項(xiàng)BC。

2.【答案】BD

【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是：實(shí)踐和認(rèn)識(shí)的辯證關(guān)系。

考生一定要注意，認(rèn)識(shí)和實(shí)踐的關(guān)系是認(rèn)識(shí)論中的重要考點(diǎn)，出題的頻率很高。•馬克思主義哲學(xué)辯證唯物主義認(rèn)識(shí)論認(rèn)為：實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的前提，實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源，實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐和認(rèn)識(shí)是辯證統(tǒng)一的。選項(xiàng)A認(rèn)識(shí)是實(shí)踐的前提混淆了認(rèn)識(shí)和實(shí)踐的關(guān)系，是錯(cuò)誤選項(xiàng)。而實(shí)踐決定認(rèn)識(shí)表明實(shí)踐高于認(rèn)識(shí)，選項(xiàng)B正確。選項(xiàng)C認(rèn)為實(shí)踐和認(rèn)識(shí)是合一的，把實(shí)踐等同于認(rèn)識(shí)，是知行合一觀，是錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。本題的正確答案為選項(xiàng)BD。

3.【答案】ABCD

【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是：實(shí)踐決定認(rèn)識(shí)的表現(xiàn)。

人類(lèi)的認(rèn)識(shí)活動(dòng)總是為各個(gè)時(shí)代社會(huì)實(shí)踐的特定需要服務(wù)的，科學(xué)研究的任務(wù)也總是圍繞著社會(huì)實(shí)踐的需要這個(gè)中心來(lái)確定的。社會(huì)實(shí)踐的需要始終是人類(lèi)認(rèn)識(shí)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。實(shí)踐產(chǎn)生了認(rèn)識(shí)的需要，選項(xiàng)A正確。人類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)提出的問(wèn)題歸根結(jié)底只能依靠和通過(guò)實(shí)踐來(lái)解決。實(shí)踐創(chuàng)造出必要的物質(zhì)條件和手段，使人的認(rèn)識(shí)能夠不斷發(fā)展，實(shí)踐為認(rèn)識(shí)提供了可能，選項(xiàng)B正確。人們只有通過(guò)實(shí)踐實(shí)際地改造和變革對(duì)象，才能使對(duì)象的真實(shí)狀態(tài)、屬性、關(guān)系、本質(zhì)和規(guī)律得到充分的暴露；也只有通過(guò)實(shí)踐使自己的感覺(jué)器官直接地同對(duì)象相接觸，才能使對(duì)象的各種現(xiàn)象反映到頭腦中來(lái)，形成一定的直接經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)而上升到理性認(rèn)識(shí)，實(shí)踐使認(rèn)識(shí)得以產(chǎn)生和發(fā)展，選項(xiàng)C正確。一種認(rèn)識(shí)是否是真理，不能由這一認(rèn)識(shí)本身來(lái)回答，客觀事物自身也不能回答認(rèn)識(shí)是否正確地反映了它，只有把主觀和客觀聯(lián)系起來(lái)加以比較和對(duì)照的東西即實(shí)踐，才能檢驗(yàn)主觀認(rèn)識(shí)與客觀事物是否相符合，實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)的真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)，選項(xiàng)D正確。所以本題的正確答案為選項(xiàng)ABCD。4.【答案】ABC

【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是：實(shí)踐決定認(rèn)識(shí)。

選項(xiàng)A沒(méi)有調(diào)查，就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，充分肯定了調(diào)查的重要性，即實(shí)踐的重要性。選項(xiàng)B認(rèn)為書(shū)本中得到的總是淺顯的，必須要到實(shí)踐中去檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)的正確與否。選項(xiàng)C強(qiáng)調(diào)實(shí)踐產(chǎn)生了認(rèn)識(shí)的需要，選項(xiàng)D說(shuō)的是量變質(zhì)變?cè)�理，均不合題意。本題的正確答案為選項(xiàng)ABC。

5.【答案】ABC

【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是：認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐的反作用。

在本題中，題意說(shuō)的是認(rèn)識(shí)與理論對(duì)實(shí)踐的反作用。實(shí)踐決定認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐具有能動(dòng)的反作用。正確的認(rèn)識(shí)促進(jìn)實(shí)踐的發(fā)展，錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)阻礙實(shí)踐的發(fā)展。理論也是認(rèn)識(shí)，是認(rèn)識(shí)的高級(jí)階段。所以在這道題中，這句話(huà)表明了認(rèn)識(shí)對(duì)于實(shí)踐的巨大反作用，突出理論作為一種精神力量，能推動(dòng)人們?cè)趯?shí)踐中創(chuàng)新。題干強(qiáng)調(diào)的是認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐的反作用，而選項(xiàng)D說(shuō)的是實(shí)踐對(duì)于認(rèn)識(shí)的決定作用，不合題意。因此本題的正確答案為選項(xiàng)ABC。