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在常人眼里，高職教育一直被歸類于二流教育，別說進行研究生培養(yǎng)，就連本科生培養(yǎng)也往往被視為癡心妄想。地處浙江寧波的浙江紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院決定打破這個“門第之見”，試水研究生聯(lián)合培養(yǎng)新模式。6月27日，浙江紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院、西安工程大學(xué)研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地在浙江紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院揭牌，西安工程大學(xué)首批12名碩士研究生入讀該校。

“此次高職院校破冰嘗試培養(yǎng)研究生，這是一個突破。在整個高職教育界和高等教育界都將是一個突破。如果做好了，對高職教育界具有探索性的意義，會產(chǎn)生標本式的影響。”對這個培養(yǎng)模式，西安工程大學(xué)副校長黃翔認為非常有前途。

據(jù)了解，兩校聯(lián)合培養(yǎng)研究生一事早在2012年就達成了合作意向。去年9月，西安工程大學(xué)校長高勇在浙江紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院考察時，對該校的校企合作培養(yǎng)方式大加稱道。

“既然你們擁有這么良好的產(chǎn)業(yè)背景和密切的校企合作關(guān)系，那么，西安工程大學(xué)干脆以寧波紡織服裝行業(yè)、寧波市國家大學(xué)科技園區(qū)、中科院寧波材料工程技術(shù)研究所為依托，聯(lián)合培養(yǎng)應(yīng)用型研究生。”考察期間，高勇對浙江紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長王梅珍提出了他的設(shè)想：“在西安工程大學(xué)上完學(xué)位課程后，送到你們學(xué)校，用你們的課題，用你們的合作企業(yè)，開展應(yīng)用型研究，完成應(yīng)用型碩士論文。”

對于這個提議，雙方一拍結(jié)合。但是，真正實施起來，還有很多問題需要一一解決落實。比如，誰來做導(dǎo)師，如何遴選，如何確定研究方向，論文如何選題，學(xué)生來校后的住宿如何安排，學(xué)生的科研工作補助如何支付，學(xué)生開展研究工作的經(jīng)費如何保證，外出做實驗所需經(jīng)費如何處理？五花八門的問題，一股腦兒擺在了浙江紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院管理者面前。

經(jīng)過多次協(xié)商，終于在2012年11月26日浙江紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院首屆科技周活動上，兩校共同簽署了聯(lián)合培養(yǎng)研究生的協(xié)議。

根據(jù)研究生聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議，聘任王梅珍、陳運能等12名教授為聯(lián)合碩士研究生導(dǎo)師，具體指導(dǎo)12名碩士研究生開展碩士論文的選題及論文研究工作；浙江紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院在留學(xué)生公寓為其免費安排了條件較為優(yōu)越的兩人間宿舍，并每月為他們發(fā)放一定數(shù)額的工作補貼；為了提供好的學(xué)習(xí)研究環(huán)境，學(xué)校還單獨設(shè)立一間研究學(xué)習(xí)工作室。

“職業(yè)教育是一個類型，而不是一個層次。所以，職業(yè)教育完全可以辦本科、培養(yǎng)碩士生。”浙江紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記毛大龍認為，聯(lián)合培養(yǎng)研究生的探索非常好，高職院校培養(yǎng)應(yīng)用型研究生是加強與兄弟院校深度合作的有益探索。