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2020年牡丹江師范學院905心理健康教育考研大綱及參考書目
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科目代碼、名稱:
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905心理健康教育
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專業(yè)類別：
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□學術型 ■專業(yè)學位
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適用專業(yè):
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045116心理健康教育
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一、基本知識點
“心理健康教育”全面考察和探討學校心理健康教育的基本問題和一般方法，主要內容包括心理健康教育的相關概念、性質、歷史與發(fā)展，目標任務與原則，內容、途徑與方法，技術與手段，管理、規(guī)范，倫理與督導等。本課程考試重點在學校心理健康教育概述、學校心理健康教育目標、原則與途徑、學校心理健康教育內容及學科滲透等方面內容。
要求考生理解和掌握心理健康教育的基本概念、原理，能綜合運用所掌握的知識分析問題、解決問題及其在教學中合理運用所掌握的理論。具體內容如下：
第一章 學校心理健康教育概述
了解健康的涵義
理解心理健康的涵義
掌握心理健康標準的確立依據(jù)
了解心理健康標準的具體內容
理解學校心理健康教育的涵義
掌握心理輔導、心理咨詢與心理治療的區(qū)別與聯(lián)系
掌握學校心理健康教育的功能
第二章 學校心理健康教育歷史與發(fā)展
了解西方學校心理健康教育的興起與發(fā)展
了解當前西方學校心理健康教育的發(fā)展趨勢
了解日本與新加坡的學校心理健康教育是如何發(fā)展的
掌握我國學校心理健康教育的興起
掌握我國學校心理健康教育的發(fā)展現(xiàn)狀、存在的問題與展望
第三章 學校心理健康教育目標、原則與途徑
了解我國大、中、小學校心理健康教育的目標
掌握學校心理健康教育的任務
掌握學校心理健康教育的原則
掌握學校心理健康教育的途徑
第四章 學校心理健康教育內容
理解學校心理健康教育的主要內容
理解自我意識輔導的內涵
掌握人際關系輔導的實施策略
了解學業(yè)發(fā)展的教育與輔導內容
掌握情緒輔導的內容
了解休閑輔導的涵義及實施
了解職業(yè)輔導的涵義與目標
掌握危機心理輔導的內容與實施策略
第五章 學校心理健康教育課程
了解學校心理健康教育課程的涵義及特征
理解開設學校心理健康教育課程的意義
掌握學校心理健康教育課程的類型及每種類型心理健康教育課程的特征
重點掌握學校心理健康教育課程的主題設計及程序
理解學校心理健康教育課程的具體教學模式
理解學校心理健康教育課程的具體教學模式
第六章 學校心理健康教育咨詢
掌握學校心理咨詢的特點
掌握學校心理咨詢的種類
掌握學校心理咨詢的階段
理解積極心理學的主要觀點
理解積極關注的涵義
掌握常見的傾聽技術
掌握常見的影像技術
第七章 學校心理健康教育的學科滲透
掌握學校心理健康教育學科滲透的涵義
掌握學校心理健康教育學科滲透的目標
理解學校心理健康教育學科滲透的意義
掌握學校心理健康教育學科滲透的途徑
理解學校心理健康教育學科滲透的策略
了解學校心理健康教育學科滲透的實施保障
第八章 學校心理健康教育的家庭支持
理解學校開展心理健康教育是家庭支持的重要作用
掌握提高家庭支持學校心理健康教育有效性的策略
掌握提高家庭支持學校心理健康教育的保障性
理解現(xiàn)實生活中家長的某些行為與學校心理健康教育目標的相悖之處及如何改進
第九章 學校心理健康教育測評
掌握學生心理健康問題的現(xiàn)狀及影響因素
了解學校心理健康教育測驗中的常用測驗
理解建立學校心理健康教育檔案的價值
掌握學校心理健康教育檔案所包括的內容
掌握學校心理健康教育檔案的使用與管理
第十章 學校心理健康教育工作者
掌握學校心理健康教育工作者的職責與任務
理解學校心理健康教育工作者必須具備自身特殊職業(yè)道德的重要意義
了解美國、日本學校心理健康教育工作者的培養(yǎng)模式
掌握我國學校心理健康教育工作者培養(yǎng)的發(fā)展趨勢
第十一章 學校心理健康教育管理
掌握學校層面心理健康教育管理體制的主要模式
了解個別咨詢室的建設要求
了解團體輔導室的建設要求
掌握學校心理健康教育機構運行所包括的內容
了解學校心理健康教育評估的涵義
掌握學校心理健康教育評估的內容
第十二章 學校心理健康教育規(guī)范、倫理與督導
了解學校心理健康教育規(guī)范的定義與特點
理解學校心理健康教育規(guī)范的意義
掌握學校心理健康教育工作者面對學生的專業(yè)倫理
掌握學校心理健康教育工作者面對家長的專業(yè)倫理
了解個別督導的過程
掌握學校心理健康教育督導的意義
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二、考試要求（包括考試時間、總分、考試方式、題型、分數(shù)比例等）
考試時間：180分鐘
總 分：150分
考試方式：筆試，閉卷
題 型：簡述、論述、案例分析
分數(shù)比例：簡述30% ，論述40% ， 案例分析30%
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三、主要參考書目
《學校心理健康教育新論》 姚本先 編著 高等教育出版社
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