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東北師范大學(xué)教育學(xué)部研究生導(dǎo)師秦玉友介紹如下:
職 稱:教授
研究方向:教育政策、農(nóng)村教育、教育研究方法
辦公電話:0431-85098162
辦公地點(diǎn):田家炳教育書院417室
電子郵件:qinyy849@nenu.edu.cn
個人簡歷
我是從農(nóng)村通過傳統(tǒng)的教育階梯最后到師大工作的。后來知道有個精確的社會學(xué)詞匯可以描述這個現(xiàn)象叫“代際流動”。我實(shí)現(xiàn)代際流動的過程,伴隨著快速時代變化和深刻的社會轉(zhuǎn)型。我們這代人就是被時代帶入發(fā)展快車道上的一代人。由于我們所處的宏觀時間背景和我成長的微觀社會環(huán)境,我有著相對“獨(dú)特”發(fā)展軌跡和心路歷程。 我的父輩們總說我們趕上了好時候,可以通過努力實(shí)現(xiàn)很多夢想。作為一個“尋夢”人,九十年代有幸到東北師大學(xué)習(xí)。當(dāng)下,這個夢想現(xiàn)在變成了百分之二、三十的人成長的一般發(fā)展模式,這可以看作是中國作為教育大國的教育快速發(fā)展的標(biāo)志。在東北師大完成大學(xué)本科和碩士研究生的學(xué)習(xí),留校任教。工作之后,又到北京師范大學(xué)攻讀博士學(xué)位。東北師大學(xué)風(fēng)扎實(shí),特色鮮明,北京師大積淀厚重,平臺開闊。兩所大學(xué)和兩所大學(xué)的老師們使我的學(xué)術(shù)之旅成行,感謝一路走來給我支持或?qū)ξ覈?yán)格要求的老師們。 我本人對教育理論非常感興趣,我一度曾想只要在站在大學(xué)講臺講著自己感興趣的通過所謂“孤獨(dú)思考”生產(chǎn)的理論,我的夢想就實(shí)現(xiàn)了。而在東北師大工作和研究中由于種種際遇我非常注重調(diào)研和實(shí)證研究,北京師大學(xué)習(xí)期間導(dǎo)師也要求深入學(xué)校實(shí)踐。經(jīng)過一段時間研究,我發(fā)現(xiàn)理論和實(shí)踐可以很好結(jié)合,再經(jīng)過一段時間我發(fā)現(xiàn)調(diào)查和實(shí)證其實(shí)完全可以上升到理論層面思考,不過推論范圍是最應(yīng)該注意的一個問題。這使我時刻在想著教育理論與教育實(shí)踐之間的關(guān)系,這使我對理論生產(chǎn)方式有了不同的感受。 在二十一世紀(jì)第二個十年之初,有機(jī)會到美國作為期一年的訪問學(xué)者,了解世界上最發(fā)達(dá)國家的教育,這是我學(xué)術(shù)之旅與異國教育的一次相遇。坐落于西雅圖的華盛頓大學(xué)和那里的基礎(chǔ)教育學(xué)校向我敞開了體驗(yàn)和了解美國教育的機(jī)會。在華盛頓大學(xué)充分利用機(jī)會學(xué)習(xí)美國教育理論、教育研究方法和經(jīng)驗(yàn),當(dāng)然更珍惜在國內(nèi)無法得到的到美國基礎(chǔ)教育學(xué)校聽課的機(jī)會。這使我有了基于相對長期異國教育實(shí)踐人類學(xué)研究觀察經(jīng)驗(yàn),也更加冷靜地看待美國教育理論,更加辯證地看待中國教育實(shí)踐。 到現(xiàn)在,我覺得面對教育發(fā)展,從認(rèn)識上講,不應(yīng)該患上習(xí)慣性的變革“多動癥”,教育發(fā)展要體現(xiàn)文化主體性,努力發(fā)現(xiàn)教育發(fā)展的文化動力機(jī)制,或謹(jǐn)慎改進(jìn)文化動力機(jī)制促進(jìn)教育實(shí)踐穩(wěn)建改進(jìn)。從行動上講,就是要把本來錯誤但是被誤認(rèn)為是正確的東西改正過來,把本來正確但被誤認(rèn)為是錯誤的東西堅(jiān)持下去。實(shí)踐是豐富而開放的,充滿創(chuàng)造空間和改進(jìn)可能性,但是面對實(shí)踐要超越放任主義和激進(jìn)主義的思維傾向。
學(xué)習(xí)工作經(jīng)歷: 2012年11月—2013年11月,美國華盛頓大學(xué),訪問學(xué)者,研究方向:教育政策; 2003年09月—2007年01月,北京師范大學(xué)教育學(xué)院,攻讀博士學(xué)位課程,獲博士學(xué)位; 1998年09月—2001年07月,東北師范大學(xué),攻讀課程與教學(xué)論專業(yè)課程,獲教育學(xué)碩士學(xué)位; 1994年09月—1998年07月,東北師范大學(xué),攻讀教育管理學(xué)專業(yè)課程,獲教育學(xué)士學(xué)位; 2001年7月—現(xiàn)在,東北師范大學(xué)教育學(xué)部/農(nóng)村教育研究所,從事教學(xué)與研究工作。
榮譽(yù)稱號:教育部長江學(xué)者獎勵計(jì)劃首批青年學(xué)者,2016 吉林省人民政府吉林省長白山學(xué)者獎勵計(jì)劃特聘教授,2015 吉林省人民政府吉林省拔尖創(chuàng)新人才,2015 吉林省人民政府吉林省第十三批有突出貢獻(xiàn)的中青年專業(yè)技術(shù)人才,2014 教育部中小學(xué)校長國家級培訓(xùn)專家?guī)焓着诉x,2014 教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才,2012 吉林省教育廳新世紀(jì)科學(xué)技術(shù)/人文社科優(yōu)秀人才,2011 “東師學(xué)者”青年學(xué)術(shù)骨干第一批入選人員,2009
參加學(xué)術(shù)會議: 2015.10.17-18 2015年農(nóng)村教育國際學(xué)術(shù)研討會暨中加澳三國教育研討會 城鎮(zhèn)化與教育變革的國際經(jīng)驗(yàn)與本土探索 會議地點(diǎn):吉林長春 發(fā)言題目:教育如何為人的城鎮(zhèn)化提供支持 主辦單位:東北師范大學(xué)農(nóng)村教育研究所;東北師范大學(xué)教育學(xué)部;北京師范大學(xué)教育學(xué)部;中國農(nóng)村教育發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新中心;北京師范大學(xué)中國教育政策研究院 2015.9.21 農(nóng)村留守兒童教育關(guān)愛工作座談會 會議地點(diǎn):教育部南樓三層301會議室 主辦單位:教育部 2015.7.6-7 慶祝第31個教師節(jié)暨2015·中國教師發(fā)展論壇 會議地點(diǎn):江蘇徐州 發(fā)言題目: 主辦單位:中國民主促進(jìn)會中央委員會 承辦單位:徐州市人民政府;江蘇師范大學(xué) 2015.7.3 辦開放的教育:農(nóng)村學(xué)校課程建設(shè)與教育改革巡禮 會議地點(diǎn):山東青島 發(fā)言題目:為什么要特別關(guān)注鄉(xiāng)村教師 主辦單位:青島市教育局;青島市教育學(xué)會 承辦單位:膠州市教育體育局 2014.12.26-27 市縣政府統(tǒng)籌與義務(wù)教育均衡發(fā)展研討會暨中國教育學(xué)會教育行政專業(yè)委員會第五屆學(xué)術(shù)年會 會議地點(diǎn):江蘇無錫 發(fā)言題目:從粗放到精致:義務(wù)教育均衡發(fā)展的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型 主辦單位:中國教育學(xué)會教育行政專業(yè)委員會;國家教育行政學(xué)院;江蘇省教育廳 承辦單位:無錫市教育局 2014.10.18-19 中國教育學(xué)會中青年教育理論工作者分會第二十三屆學(xué)術(shù)年會 立德樹人:理論建構(gòu)與實(shí)踐探索 會議地點(diǎn):湖南長沙 發(fā)言題目:現(xiàn)代人失衡發(fā)展之痛與平衡發(fā)展的社會建構(gòu) 主辦單位:中國教育學(xué)會中青年教育理論工作者分會 承辦單位:湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 2014.9.4-5 慶祝第三十個教師節(jié)暨2014·中國教師發(fā)展論壇 會議地點(diǎn):內(nèi)蒙古呼和浩特 發(fā)言題目: 主辦單位:中國民主促進(jìn)會中央委員會;北京師范大學(xué) 承辦單位:呼和浩特市人民政府 2014.5.17-18 “我國基礎(chǔ)教育未來發(fā)展新特征研究”第六屆校長論壇 會議地點(diǎn):河南大學(xué) 發(fā)言題目:學(xué)習(xí)力研究的幾個基本問題 主辦單位:總課題組、北京師范大學(xué)、浙江師范大學(xué)、河南大學(xué) 承辦單位:河南大學(xué)教科院 2014.5.12-13 中國陶行知研究會2014年工作會暨新津縣教育島區(qū)域推進(jìn)農(nóng)村生活教育現(xiàn)場會 會議地點(diǎn):四川成都新津縣 發(fā)言題目:農(nóng)村教育城鎮(zhèn)化的社會代價與治理思路 主辦單位:中國陶行知研究會 2012.08.17-19 全國農(nóng)村教師發(fā)展政策建議研討會 會議地點(diǎn):浙江杭州 發(fā)言題目:農(nóng)村義務(wù)教育師資建設(shè)機(jī)制的實(shí)踐反思與理論建構(gòu) 主辦單位:杭州師范大學(xué) 2012.07.18-21 中國教育學(xué)會教育學(xué)分會教學(xué)論專業(yè)委員會第十三屆學(xué)術(shù)年會 會議地點(diǎn):吉林長春 主辦單位:東北師范大學(xué) 2012.07 三農(nóng)問題視野中的農(nóng)村教育——農(nóng)村教育向何處去? 會議地點(diǎn):北京 發(fā)言題目:城鄉(xiāng)教育一體化的壓縮發(fā)展難題 主辦單位:21世紀(jì)教育研究院;香港樂施會;北京市西部陽光農(nóng)村發(fā)展基金會 2012.05.28上午 農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校布局調(diào)整工作座談會 會議地點(diǎn):北京 教育部 主辦單位:教育部基礎(chǔ)教育一司 2012.02.12-13 基礎(chǔ)教育未來發(fā)展新特征專題研討會 會議地點(diǎn):北京 發(fā)言題目:基礎(chǔ)教育未來發(fā)展特征的歸納方式 主辦單位:《基礎(chǔ)教育未來發(fā)展的新特征研究》課題組;北京師范大學(xué)教育學(xué)部 2011.12.30-31 “中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)研制工作可行性論證”專題研討會 發(fā)言題目:用什么指標(biāo)衡量教育質(zhì)量 主辦單位:教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心 2011.11.11-14 中國教育學(xué)會中青年教育理論工作者分會第20屆學(xué)術(shù)年會 會議地點(diǎn):浙江寧波 發(fā)言題目:教育理論的文本繁榮與信譽(yù)危機(jī) 主辦單位:中國教育學(xué)會中青年教育理論工作者分會 承辦單位:寧波大學(xué) 2011.11.18-20 “普通高中多樣化發(fā)展研究”研討會 會議地點(diǎn):山東泰安 發(fā)言題目:學(xué)校特色發(fā)展的理論思考 主辦單位:泰安市教科所 2011.9.24-25 2011年農(nóng)村教育國際學(xué)術(shù)研討會 城鄉(xiāng)教育一體化與教育制度創(chuàng)新 會議地點(diǎn):吉林長春 發(fā)言題目:城鄉(xiāng)教育一體化的壓縮理論檢視 主辦單位:東北師范大學(xué)農(nóng)村教育研究所 2011.03.18 “普通高中多樣化發(fā)展研究”開題研討會 會議地點(diǎn):北京師范大學(xué) 主辦單位:北京師范大學(xué)課題組,北京師范大學(xué)教育學(xué)部 2010.11.04-05 中國教育學(xué)會教育學(xué)分會教學(xué)論專業(yè)委員會第十二屆學(xué)術(shù)年會暨第三屆課程與教學(xué)論專業(yè)博士生學(xué)術(shù)論壇 會議地點(diǎn):江蘇南京 主辦單位:南京師范大學(xué) 2010.10.23-25 中國教育學(xué)會中青年教育理論工作者分會第十九屆學(xué)術(shù)年會 會議地點(diǎn):遼寧錦州 發(fā)言題目:高中階段教育發(fā)展的城鄉(xiāng)差異分析:政策積累與政策補(bǔ)償 主辦單位:渤海大學(xué) 2009.12.18-19 “公平·質(zhì)量·效率:農(nóng)村教育的政策抉擇”國際學(xué)術(shù)研討會 會議地點(diǎn):吉林長春 發(fā)言題目:農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整的認(rèn)識、底線與思路 主辦單位:東北師范大學(xué)農(nóng)村教育研究所;吉林省教育學(xué)會
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