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“同學，你抽了‘革蘭氏染色’的卡片，馬上要進入實驗技能考核了，緊張嗎？”“不緊張啊，我們提前五天已經(jīng)來過這里的實驗室了。”有顯微鏡和培養(yǎng)平皿的實驗室，這是生物學院的復試考核環(huán)節(jié)。然而提前五天就對考生開放，這就是中國農(nóng)業(yè)大學的生物學院了。

復試環(huán)節(jié)，給考生多一次選擇

原來，提前開放實驗室是“雙向選擇”的。為了促進師生之間的交流，學院所有實驗室提前五天就對考生開放了。五天時間，過了復試線的考生有了第二次重新選擇志愿的機會。在報志愿時，考生雖然對專業(yè)和導師有所了解，但真正的磨合與體驗還得建立在親身實踐之上。在這五天里，考生可根據(jù)所選導師的研究方向和實驗室工作氛圍重新選擇擬報考導師。導師也根據(jù)考生的素質(zhì)進行綜合評定，如果不能“收留”這個考生，在三天之內(nèi)會提前告知，讓考生有機會換一位導師。

走進微生物學與免疫學系的實驗室，考生正在操作顯微鏡進行實驗技能考核。每個考生都要提前抽卡。這時，一位考生抽出一張卡片后躊躇不前，一旁的監(jiān)考老師仿佛看出考生的困難，微笑著對他說：“你還有第二次機會，但第二次滿分就是9分了。”考生猶豫了一下抽出第二張，然后信心滿滿地開始了實驗操作。原來，每位考生都有三次機會，第一次滿分10分，第二次9分，第三次8分。多給考生一次選擇，減輕了考生的心理壓力。走進動物學與動物生理學系，記者看見同樣的情況：一只小白鼠麻醉、解剖、手術操作等過程由一組考生一起完成，誰哪個環(huán)節(jié)熟練就可以選擇哪個環(huán)節(jié)，整個實驗技能考核既能考出考生的操作能力，又能考出團隊協(xié)作能力。

為了給考生多一次選擇，復試也有兩輪。上周末的第一輪復試結束后，網(wǎng)上馬上公布出目前可招收學生的導師信息，這周四、五又進行了第二輪復試。第一次復試未被錄取的考生有機會再次來到生物學院，通過調(diào)劑后進行第二次復試。

面試現(xiàn)場，儼然一次圓桌會談

下午1時30分，準備面試了，考生來到候考室。生物學院分黨委副書記孫德昊拿了水果和糖，一一發(fā)給考生。“大家都先吃點東西，別客氣，吃了咱們生院的東西，才有考入生院的力量。”考生都笑了，屋子里一片溫暖。