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大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，是當(dāng)代青年精神風(fēng)貌的體現(xiàn)，也是創(chuàng)新型國家建設(shè)所不可或缺的。就大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)、高校“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”教育的開展、成效、挑戰(zhàn)等問題，日前，記者專訪了廈門大學(xué)黨委書記張彥。

記者：全國教育大會對“培養(yǎng)什么樣的人”做出了重要部署，請問您如何理解創(chuàng)新能力在人才培養(yǎng)體系中的重要性?

張彥：教育是國之大計、黨之大計。全國教育大會圍繞培養(yǎng)“社會主義建設(shè)者和接班人”這一命題作出了深刻論述。習(xí)近平總書記特別強調(diào)，“要在增強綜合素質(zhì)上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)綜合能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。”人才是實現(xiàn)民族振興、贏得國際競爭主動的戰(zhàn)略資源。在當(dāng)前全球新一輪科技與產(chǎn)業(yè)加速變革的大背景下，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)，特別是高素質(zhì)人才培養(yǎng)和更高階段的教育中，為建設(shè)創(chuàng)新型國家提供源源不斷的人才智力支撐，有著非常重要的意義。

記者：結(jié)合高校目前人才培養(yǎng)的實踐，您如何評價當(dāng)代大學(xué)生的總體創(chuàng)新能力?“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”教育開展的針對性是什么?

張彥：大學(xué)時代，人的精力最旺盛、思維最活躍，是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要階段。這些年，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識已深入大學(xué)校園，高校學(xué)生日漸成為我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的生力軍。這些都表明，當(dāng)前我國有良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境和氛圍，大學(xué)生群體參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識強烈、熱情高漲。但客觀上說，在創(chuàng)業(yè)項目的轉(zhuǎn)化率與成功率方面，我國大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀與一些國家還存在一定差距。此外，在創(chuàng)新精神、創(chuàng)新毅力、動手能力等方面也有進(jìn)一步提升的空間。

黨的十九大報告強調(diào)，“創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力”。一個國家和民族的創(chuàng)新能力如何，關(guān)系到未來的國際競爭力和可持續(xù)發(fā)展。高等教育肩負(fù)著為國家培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的重任，因此，在大學(xué)生中深入進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)大批具有創(chuàng)新精神、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，是擺在今天中國高等教育面前的一項具有時代意義的重要課題。既是服務(wù)國家發(fā)展戰(zhàn)略的需要，也是我國高等教育創(chuàng)新發(fā)展和辦好人民滿意的高等教育的需要。

記者：目前高校開展“雙創(chuàng)”教育的總體情況如何，未來將如何進(jìn)一步完善?

張彥：經(jīng)歷了20多年的發(fā)展，目前，我國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革已呈現(xiàn)“星火燎原”之勢，形成了一大批可復(fù)制可推廣的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)經(jīng)驗和制度成果。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究蓬勃發(fā)展，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系不斷完善，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育已成為每一名大學(xué)生的必修課，各高校普遍建立起包含課程、教師隊伍、教材資源和案例庫、社會實踐等在內(nèi)的系統(tǒng)教育體系，這都使得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育效果不斷提升。

未來還需要高校進(jìn)一步將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)工作，特別注意把握幾個關(guān)鍵點：首先，要強調(diào)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要地位，把深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革作為高校推進(jìn)高等教育綜合改革的突破口和重要抓手，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入高校人才培養(yǎng)全過程，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。同時，要將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與大學(xué)生思想政治教育緊密結(jié)合。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要堅持立德樹人的基本導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生樹立服務(wù)國家、服務(wù)社會、服務(wù)人民的遠(yuǎn)大理想，將個人的前途命運同國家、民族的發(fā)展緊密結(jié)合，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐中著力培養(yǎng)敢于擔(dān)當(dāng)、不懈奮斗的精神，保持樂觀向上的人生態(tài)度，做到剛健有為、自強不息。

此外，要完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)模式和課程體系，充分發(fā)揮課程育人作用，強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，并提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)保障能力。營造濃郁的校園創(chuàng)業(yè)文化氛圍，豐富創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動載體，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情。

廈門大學(xué)長期堅持將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)中，通過打造科創(chuàng)競賽新模式，建立課堂革命新機(jī)制，構(gòu)建實踐教學(xué)新體系等措施，形成了“政策催動、地域聯(lián)動、興趣帶動、資源推動”的深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的廈大經(jīng)驗。經(jīng)過多年努力，學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力顯著提升，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果持續(xù)涌現(xiàn)。未來，廈大將和全國所有高校一起，推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，服務(wù)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作出新的更大貢獻(xiàn)!