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2006年，王占文來(lái)到北京，開(kāi)始了他長(zhǎng)達(dá)6年的旁聽(tīng)生涯。自2012年大年初三開(kāi)始，他又有了一個(gè)特殊的身份：北京大學(xué)東側(cè)門(mén)的保安。期間他考取了首都師范大學(xué)的研究生，但并未因此而放棄北大保安這個(gè)特殊職業(yè)，原因之一便是這樣能夠方便他旁聽(tīng)北大的課程。

作為目前各大知名高校中的一個(gè)特殊群體，與王占文一樣的旁聽(tīng)生還真不在少數(shù)。作為非正式在校學(xué)生，他們往往被人們稱為大學(xué)的“邊緣人”，而邊緣身份往往會(huì)使得他們?cè)谂月?tīng)的過(guò)程中遇到不少的困難：

旁聽(tīng)生的五大“攔路虎”

身份問(wèn)題。沒(méi)有正式身份，害怕被歧視，擔(dān)心憂慮是不少旁聽(tīng)生的聽(tīng)課心理；加之現(xiàn)在高校不少課程會(huì)采取諸如點(diǎn)到、小組活動(dòng)之類(lèi)的課程內(nèi)容，更是給旁聽(tīng)生們帶來(lái)了壓力。而高校對(duì)旁聽(tīng)生的態(tài)度也是一個(gè)非常重要的影響因素，曾有傳聞北大要禁止旁聽(tīng)生進(jìn)校，盡管后來(lái)證實(shí)這只是學(xué)生們自己在網(wǎng)上的討論，但如若這種制度真正實(shí)行，無(wú)疑會(huì)給旁聽(tīng)生們帶來(lái)極大的限制。另外，雖然一般高校允許旁聽(tīng)，但是一些學(xué)校外聘的老師不允許旁聽(tīng)學(xué)生聽(tīng)課的情況也時(shí)有發(fā)生。

信息問(wèn)題。旁聽(tīng)生們無(wú)法同正式學(xué)生一樣享有學(xué)校的信息資源，不能及時(shí)了解想要旁聽(tīng)學(xué)校的課程信息，使得不少學(xué)生盡管有旁聽(tīng)之心卻不知從何聽(tīng)起。結(jié)果造成不少旁聽(tīng)生來(lái)到高校之后，碰到什么聽(tīng)什么、聽(tīng)完就走，基本上沒(méi)有什么計(jì)劃可言。

座位問(wèn)題。座位資源是有限的，而聽(tīng)課的人數(shù)是變動(dòng)的。對(duì)于熱門(mén)課程，同樣也會(huì)受到本校不少學(xué)生的追捧。旁聽(tīng)生們往往不住在校內(nèi)，想要聽(tīng)課則不得不考慮交通能不能趕到，趕到之后有沒(méi)有座位的問(wèn)題。

封校問(wèn)題。不少高校在某些重大的會(huì)議或者活動(dòng)舉辦期間為保證安全會(huì)進(jìn)行封校。如果沒(méi)有及時(shí)收到封校的信息的話，旁聽(tīng)生們很可能白跑一趟。

住行問(wèn)題。旁聽(tīng)生有來(lái)自附近高校的學(xué)生，也有從外地特意跑來(lái)知名高校旁聽(tīng)的人。而其中對(duì)于后者來(lái)說(shuō)，怎么樣解決吃飯、住宿等都是問(wèn)題。

盡管困難重重，但這并不足以阻擋學(xué)子們求學(xué)的熱情。一位名為“星★夜★孤”的網(wǎng)友在“旁聽(tīng)生吧”里說(shuō)道：“我們不怕歧視、我們不怕沒(méi)有文憑、我們只求做好自己想做的事。”

老師學(xué)子支招如何“旁聽(tīng)”

旁聽(tīng)生們的熱情固然重要，然而一些高校人士也指出，要想真正學(xué)到知識(shí)光有熱情是不夠的，還需要有技巧、有規(guī)劃。

明確聽(tīng)課目的，把握選課技巧。人們來(lái)旁聽(tīng)的原因千差萬(wàn)別，對(duì)此中央民族大學(xué)的薩茹拉副教授根據(jù)旁聽(tīng)生的不同的類(lèi)型提出了如下建議：“如果是為了考研，那么就要到你想要考試的學(xué)校去旁聽(tīng)與你的專業(yè)有關(guān)的課程；如果純粹是為了修身養(yǎng)性，為了獲得知識(shí)、開(kāi)闊自己的視野，一些旁聽(tīng)生的聽(tīng)課可能會(huì)比較隨意，但是要注意的是大學(xué)本科階段是一個(gè)打基礎(chǔ)的階段，應(yīng)該更多考慮能夠增長(zhǎng)知識(shí)的課程。此外，在選擇課業(yè)的時(shí)候，還可以咨詢一下高年級(jí)的學(xué)生或者老師，他們一般能夠針對(duì)你的情況提出較為中肯的意見(jiàn)。”

多途徑獲得課程信息。怎樣獲得課程信息？對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)的胡哲妮告訴記者：“竅門(mén)就是找那所學(xué)校的同學(xué),這樣在他們的幫助下很多彎路可以不用走了。”除此之外，不少的大學(xué)都會(huì)把上課的課表張貼在教學(xué)樓中，旁聽(tīng)生們可通過(guò)課表找到上課教室。此外，有些學(xué)校的相關(guān)課程的信息可以在網(wǎng)上查找到，在聽(tīng)課之前對(duì)想要聽(tīng)的課程有所了解才能有備無(wú)患。薩老師還提到：“在聽(tīng)課之前，我還是希望他們能夠上學(xué)校的相關(guān)網(wǎng)站看一下教學(xué)大綱，了解一下這個(gè)課程的設(shè)置，大概哪些適合你聽(tīng)。還是要有備而來(lái)，不能夠很隨意地背個(gè)包就進(jìn)去聽(tīng)了，而且還要做些筆記，才能夠使得聽(tīng)課達(dá)到最大的效益。”

大膽嘗試，不怕出錯(cuò)。怎么樣去選擇自己所要旁聽(tīng)的課程？這其實(shí)并沒(méi)有一個(gè)量化的標(biāo)準(zhǔn)。旁聽(tīng)生們要自己大膽地進(jìn)行嘗試，不怕出錯(cuò)。在不斷地選擇課程、旁聽(tīng)課程的過(guò)程中，慢慢地對(duì)自己所想要了解的方向建立基本定位，之后再進(jìn)行選擇自然不會(huì)太難了。

相互交流，彼此促進(jìn)。記者通過(guò)網(wǎng)上搜索發(fā)現(xiàn)有網(wǎng)友在網(wǎng)上創(chuàng)建了旁聽(tīng)生吧，為了能夠更好地進(jìn)行交流還設(shè)立了旁聽(tīng)生群。通過(guò)旁聽(tīng)生吧、旁聽(tīng)生群，來(lái)自天南地北的旁聽(tīng)生們能夠一起結(jié)伴去心中的名校旁聽(tīng)，還可以相互交流旁聽(tīng)的心得。

要做一個(gè)合格學(xué)生不容易，要做一個(gè)合格的旁聽(tīng)生更不容易。有旁聽(tīng)生在文章中提到：“沒(méi)有學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃的游學(xué)方式，常常連基本的謀生技能都學(xué)不到，這是一個(gè)可怕的自我邊緣化的過(guò)程。”要避免自我邊緣化，旁聽(tīng)生們就需要做好規(guī)劃、切實(shí)執(zhí)行，方能真正有所收獲。“制定好規(guī)劃的學(xué)生一般是知道自己的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備是怎么樣的、應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)的學(xué)生。要想自己有長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，還是要過(guò)一個(gè)比較有規(guī)劃的學(xué)業(yè)生涯比較好”，薩老師最后強(qiáng)調(diào)道。