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一、中外教育史考查目標(biāo)

1.系統(tǒng)掌握中外教育史的基本知識(shí)，了解教育思想演變、教育制度發(fā)展、教育實(shí)施進(jìn)程的基本線索，特別是主要教育家的教育思想、重要的教育制度、重大的教育事件。

2.準(zhǔn)確理解有關(guān)中外教育史的基本文獻(xiàn)，特別是其中的代表性材料。

3.正確運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)分析、評(píng)價(jià)中外教育史實(shí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，為現(xiàn)實(shí)的教育改革與發(fā)展提供理論啟示。

二、中外教育史變化解析

2019考研大綱中外教育史部分較2018考研大綱中外教育史部分沒有任何變化。

三、備考策略

1.準(zhǔn)確、扎實(shí)的掌握教育史的知識(shí)

對(duì)于中外教育史這類歷史性學(xué)科的知識(shí)，其時(shí)間背景、主要人物、重點(diǎn)事件和轉(zhuǎn)折點(diǎn)及標(biāo)志性的要素、及其深遠(yuǎn)性的歷史影響意義等，皆是考試考查的重點(diǎn)內(nèi)容。在歷年的教育學(xué)考研真題中都有不同題型的考查。因此，建議大家應(yīng)準(zhǔn)確記憶教育史實(shí)，避免張冠李戴。

2.學(xué)會(huì)線索性、對(duì)比性的綜合記憶

中外教育史的知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容繁雜，需要考生在分別記憶每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，能夠形成對(duì)于背景、線索性的串聯(lián)記憶。此外，以往的教育學(xué)考研真題中，還出現(xiàn)過中、外教育史相關(guān)知識(shí)的比較考查。因此，這一現(xiàn)象恰恰提醒考生一定要在扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的情況下，主動(dòng)將有關(guān)聯(lián)的內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)系綜合，唯有此才能在真正的考試中有的放矢。

3.運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)分析、評(píng)價(jià)中外教育史實(shí)

考生在備考過程中只掌握教育的史實(shí)是不夠的，還要學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)教育史實(shí)。評(píng)價(jià)教育史實(shí)要全面、客觀，不能太偏激。學(xué)會(huì)運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)分析、評(píng)價(jià)，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。還可以聯(lián)系當(dāng)今的教育實(shí)際，指出對(duì)當(dāng)今教育改革與發(fā)展帶來的啟示。