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《經(jīng)濟學原理》考試大綱

科目名稱：經(jīng)濟學原理;科目代碼：835

第一部分 考試基本內(nèi)容

一、需求與供給基本理論

1.需求理論

2.供給理論

3.供求曲線的共同作用

4.研究方法

5.彈性理論

6.運用供求曲線的事例

二、效用論

1.基數(shù)效用與序數(shù)效用

2.邊際效用分析

3.無差異曲線分析

4.替代效應和收入效應

三、生產(chǎn)論與成本論

1.生產(chǎn)函數(shù)

2.短期生產(chǎn)函數(shù)及其最優(yōu)要素投入組合

3.長期生產(chǎn)函數(shù)及其最優(yōu)要素投入組合

4.規(guī)模報酬、規(guī)模經(jīng)濟

5.短期成本

6.長期成本

四、市場結(jié)構(gòu)與廠商均衡

1.完全競爭

2.完全壟斷

3.壟斷競爭

4.寡頭

五、生產(chǎn)要素價格的決定

1.生產(chǎn)要素的需求和供給

2.生產(chǎn)要素均衡價格的決定

六、一般均衡論和福利經(jīng)濟學

1.局部均衡與一般均衡

2.福利經(jīng)濟學與帕累托最優(yōu)條件

七、博弈論初步

博弈論和策略初步

同時博弈

序貫博弈

八、市場失靈和微觀經(jīng)濟政策

1.壟斷

2.外部性

3.公共物品

4.信息不對稱

九、國民收入核算

1.國民生產(chǎn)總值

2.國民收入核算方法

3.與國民生產(chǎn)總值相關(guān)的其他總量

4.國民收入均衡條件

十、簡單國民收入決定理論

1.均衡產(chǎn)出

2.消費函數(shù)與儲蓄函數(shù)

3.關(guān)于消費函數(shù)的其他理論

4.國民收入的決定及變動

5.乘數(shù)原理

十一、產(chǎn)品市場和貨幣市場的一般均衡(IS-LM模型)

1.IS曲線

2.LM曲線

3.IS-LM模型

4.凱恩斯理論的基本框架

十二、宏觀經(jīng)濟政策

1.宏觀經(jīng)濟政策目標

2.財政政策及其效果、政策工具及其運用

3.貨幣政策及其效果、政策工具及其運用

4.財政政策和貨幣政策混合使用的政策效應

十三、總需求—總供給模型

1.總需求曲線(AD)

2.總供給曲線(AS)

3.總需求—總供給(AD-AS)模型

十四、失業(yè)與通貨膨脹

1.失業(yè)及其類型、奧肯定律

2.通貨膨脹：成因、效果與政策

3.失業(yè)與通貨膨脹的關(guān)系、菲利普斯曲線

十五、開放經(jīng)濟下的短期經(jīng)濟模型

1.匯率和對外貿(mào)易

2.蒙代爾-弗萊明模型

3.蒙代爾-弗萊明模型的應用

十六、經(jīng)濟增長和經(jīng)濟周期理論

1.經(jīng)濟增長

2.經(jīng)濟周期

第二部分 考試形式

一、答卷方式

筆試、閉卷

二、答題時間

3個小時

三、滿分

150分

四、分值比例

微觀經(jīng)濟學 約50%;

宏觀經(jīng)濟學 約50%

五、題型比例

名詞解釋：10小題，50分

簡答題：4小題，60分

論述題：2小題，40分

第三部分 參考書目

高鴻業(yè)主編：西方經(jīng)濟學(第五版)，中國人民大學出版社(2011)。

附件： 樣卷

一、名詞解釋

1.需求的交叉價格彈性

2.外在經(jīng)濟與外在不經(jīng)濟

3.成本推動通貨膨脹

4.附加預期的菲利普斯曲線

二、簡答題

1.運用供求理論分析說明“谷賤傷農(nóng)”或“豐收悖論”的道理

2.在IS和LM兩條曲線相交時所形成的均衡收入是否就是充分就業(yè)的國民收入?為什么?

三、論述題

結(jié)合實際論述目前我國貨幣政策和財政政策如何搭配使用的。