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由于種種原因，我國臨床醫(yī)學研究生的培養(yǎng)，一直存在著“重科研、輕臨床”的傾向，臨床醫(yī)學畢業(yè)生的臨床專業(yè)素養(yǎng)和技能難以勝任臨床崗位實際需求。2010年起，上海市正式啟動了《臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位教育與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓結(jié)合的改革試驗》，成為最早開展的國家教育體制綜合改革項目之一。

8月17日，2012臨床醫(yī)學（全科）碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式改革座談會暨上海臨床醫(yī)學專業(yè)學位教育與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓結(jié)合（以下簡稱“臨-住結(jié)合”）經(jīng)驗交流會在上海國際會議中心舉行。此次會議由教育部學位管理與研究生教育司主辦，上海市教委、市衛(wèi)生局承辦，旨在更好地推進臨床醫(yī)學專業(yè)學位教育與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓結(jié)合工作，為各地教育衛(wèi)生行政主管部門、醫(yī)學院校、培訓醫(yī)院、帶教醫(yī)師提供交流和學習的平臺。上海在臨床醫(yī)學專業(yè)學位教育與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓方面的經(jīng)驗和做法引起全國各有關(guān)單位的高度關(guān)注。

據(jù)了解，上海“臨-住結(jié)合”工作的改革核心是將臨床專業(yè)學位教育與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓緊密結(jié)合，以培養(yǎng)高層次應(yīng)用型臨床醫(yī)學專業(yè)人才（自2010年起，獲得住院醫(yī)師規(guī)范化培訓合格證書成為上海各醫(yī)療機構(gòu)臨床崗位聘任和晉升臨床醫(yī)學類中級專業(yè)技術(shù)類職稱的必要條件）。畢業(yè)時，合格者可以獲得“四證”，即研究生畢業(yè)證書、碩士學位證書、住院醫(yī)師規(guī)范化培訓證書、執(zhí)業(yè)醫(yī)師執(zhí)照。

據(jù)上海市教委副主任印杰介紹，上海市“臨-住結(jié)合”的主要做法可以概括為“三結(jié)合”，即研究生招生和住院醫(yī)師招錄相結(jié)合、研究生培養(yǎng)和住院醫(yī)師規(guī)范化培訓相結(jié)合以及專業(yè)學位授予標準與臨床醫(yī)師準入標準相結(jié)合。目前本市已建立了臨-住結(jié)合的一整套制度，同時，高校和培訓醫(yī)院高度重視培養(yǎng)、培訓工作，師資力量不斷增強，結(jié)合過程日趨平順，管理嚴格規(guī)范。

通過2011、2012年招生招錄工作，本市順利招收了1112名研究生（住院醫(yī)師），其中首批386名研究生將于2013年6月畢業(yè)。同時本市還從生源質(zhì)量、課程體系、臨床技能考核、學位論文標準、導師遴選及評價、臨-住結(jié)合存在問題及對策研究等六大方面強化培養(yǎng)質(zhì)量保障體系構(gòu)建。特別是2012年3月，上海市在國內(nèi)率先制定完成《上海市臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位論文基本要求及評價指標體系（試行）》，填補了臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位論文要求和評價標準方面制度建設(shè)的空白，對臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)具有指導意義。

上海的實踐和探索得到教育部部長袁貴仁的高度評價。袁貴仁認為，這一模式“很好地實現(xiàn)了專業(yè)學位教育與職業(yè)標準、職業(yè)準入的緊密銜接，既符合我國醫(yī)療衛(wèi)生改革方向，也體現(xiàn)了臨床醫(yī)生成長規(guī)律，符合高層次臨床醫(yī)學教育特點，體現(xiàn)了醫(yī)學教育規(guī)律。”“對于醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革、對于醫(yī)學教育改革都具有極其重要的意義，對于其他�。▍^(qū)、市）也有很好的引領(lǐng)、示范和帶動作用。”