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西湖大學(xué)正式獲批。這是所眾多學(xué)術(shù)大伽鼎力支持、馬化騰等商界領(lǐng)袖參與投資的新型大學(xué)，誓言“5年后，教師科研水平比肩東京大學(xué)、清華大學(xué)、北京大學(xué)、香港科技大學(xué)等，成為亞洲一流，加入世界一流大學(xué)的團(tuán)隊(duì);15年后，在各項(xiàng)指標(biāo)上和加州理工相媲美，成為亞洲乃至世界范圍內(nèi)最好的大學(xué)之一”。

又來了一個(gè)要爭創(chuàng)世界一流大學(xué)的學(xué)校。2005年，一個(gè)叫做“錢學(xué)森之問”的問題給中國高等教育帶來不小的震蕩：為什么我們的學(xué)校總是培養(yǎng)不出杰出的人才?“錢學(xué)森之問”破解的日子不遠(yuǎn)了嗎?

回顧去年出臺的“雙一流大學(xué)”計(jì)劃，中國高校涌現(xiàn)一股爭創(chuàng)“世界一流”浪潮。例如在北京大學(xué)的時(shí)間表中，2030年是率先進(jìn)入世界一流大學(xué)前列的節(jié)點(diǎn)，而此次西湖大學(xué)代校長施一公又把時(shí)間點(diǎn)定在了大致這個(gè)年份。

但人們的質(zhì)疑還是頗多的。現(xiàn)實(shí)中，人們看到的是，大學(xué)擴(kuò)招，應(yīng)試教育壓抑學(xué)生創(chuàng)造力，涇渭分明的文理分科，行政化嚴(yán)重，教授忙于搞課題、疏于教學(xué)等等問題。近年來，幾乎每個(gè)有關(guān)大學(xué)的熱點(diǎn)事件都會引發(fā)輿論不小的震動(dòng)，證明了問題的存在和改革的必要。

當(dāng)然，人們有理由寄希望于這所在西湖邊拔地而起的新型大學(xué)，希望它踐行誓言。據(jù)稱，西湖大學(xué)將設(shè)立董事會，校董會是學(xué)校最高決策機(jī)構(gòu)，實(shí)行董事會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制。章程中規(guī)定，董事會包括學(xué)生代表1人，由學(xué)生民主選舉產(chǎn)生。

但豪言壯語并不能造就世界一流大學(xué)，校董會也不能造就民主機(jī)制。曾記否，朱清時(shí)和他的南方科技大學(xué)?

南方科技大學(xué)坐落在領(lǐng)改革開放風(fēng)氣之先的深圳，曾經(jīng)是中國高校銳意改革的標(biāo)志。今日的南科大不能說不優(yōu)秀，但與其創(chuàng)立之初，對標(biāo)香港科技大學(xué)的目標(biāo)還有不小的差距。

西湖大學(xué)會成為下一個(gè)南方科技大學(xué)嗎?希望西湖大學(xué)能走得更遠(yuǎn)。

是否能成“世界一流”暫且不說，讓我們回到大學(xué)的本源。大學(xué)之大，不在于有大樓，在于有大師。大學(xué)之大，還在于人格之大，格局之大，還在于非功利思維。假如教師忙于跑項(xiàng)目、跑課題、掙出場費(fèi)，學(xué)生忙于找好的工作，那這樣的大學(xué)斷斷是成不了世界一流的。

超脫地看，首先，大學(xué)之大在于堅(jiān)持非功利思維，堅(jiān)持青年必須用文明人的好奇心去接受知識，追求真理，而不用犯愁工作好不好找、起薪高不高等問題。可惜，大多數(shù)中國人讀大學(xué)更多的考慮是怎么賺錢，大學(xué)也不乏教授成功學(xué)之輩。一所優(yōu)秀的大學(xué)也不是靠數(shù)字和錢款堆出來的，需要有歷史底蘊(yùn)和人文精神。

其次，大學(xué)之大還在于兼容并包，培養(yǎng)獨(dú)立思維，形成豐富多彩的思想市場，不要有門戶之見，各學(xué)科、各宗派并存。

再次，大學(xué)之大在于要有全人類情懷，為人類作貢獻(xiàn)，學(xué)生要有大志向、使命感。如果教師都頻繁曝出論文抄襲、科研造假等學(xué)術(shù)腐敗，那如何能讓學(xué)生們有大志向、使命感?

最后，也是最重要的，大學(xué)之大在于能解放人的個(gè)性，培養(yǎng)了人的獨(dú)立精神，它也同時(shí)增強(qiáng)了人的集體主義精神，使人更樂意與他人合作，更易于與他人息息相通。大學(xué)之大上，書寫著一個(gè)大寫的“人”字。

大學(xué)應(yīng)該越辦越大，不是越辦越小，非規(guī)模上而是在格局上。在此，給西湖大學(xué)提個(gè)醒，也給有志于爭創(chuàng)世界一流的中國大學(xué)們提個(gè)醒。