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11日，全國出版專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會工作(擴(kuò)大)會議在南京大學(xué)召開。此次會議旨在總結(jié)全國出版專業(yè)研究生教指委2011年的工作，了解各招生單位出版碩士招生和辦學(xué)情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃2012年工作要點(diǎn)，以進(jìn)一步規(guī)范管理，促進(jìn)出版專業(yè)學(xué)位教育的健康、快速發(fā)展。新聞出版總署副署長孫壽山出席會議。

2010年，國務(wù)院學(xué)位委員會批準(zhǔn)設(shè)置了出版碩士專業(yè)學(xué)位，南京大學(xué)等全國14所院校獲得出版碩士專業(yè)學(xué)位的授予權(quán)，標(biāo)志著出版研究生教育正式列入了我國研究生教育體系。2011年3月，全國出版專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會成立后，制定了教指委工作職責(zé)、管理辦法，制定了出版專業(yè)碩士培養(yǎng)方案，組織編寫教材等，為推動全國出版專業(yè)研究生教育工作做出了積極的貢獻(xiàn)。

全國出版專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會主任委員、新聞出版署副署長孫壽山在講話中指出，要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，充分認(rèn)識出版專業(yè)學(xué)位研究生教育的重要意義。出版專業(yè)碩士的設(shè)立，標(biāo)志著我國出版專業(yè)學(xué)位研究生教育實(shí)現(xiàn)了戰(zhàn)略性的轉(zhuǎn)變，即從以培養(yǎng)研究型人才為主轉(zhuǎn)向以培養(yǎng)研究型人才與應(yīng)用型人才兼顧的方向轉(zhuǎn)變。今后五到十年，是我國出版業(yè)優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的攻堅時期，出版業(yè)規(guī)模和內(nèi)涵將不斷擴(kuò)大，迫切需要更多的高素質(zhì)的復(fù)合型、應(yīng)用型現(xiàn)代出版人才。開設(shè)出版專業(yè)學(xué)位研究生教育，走出一條適應(yīng)現(xiàn)代出版業(yè)發(fā)展的人才培養(yǎng)和學(xué)科建設(shè)之路，對于全面提升我國出版從業(yè)人員素質(zhì)、提高我國出版競爭力具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。他認(rèn)為，要以科學(xué)人才觀為指導(dǎo)，努力培養(yǎng)新時期高層次出版人才隊伍：要致力于培養(yǎng)牢固樹立馬克思主義新聞出版觀的出版人才；培養(yǎng)高層次的出版科研人才；培養(yǎng)復(fù)合型、應(yīng)用性專業(yè)人才；培養(yǎng)新媒體、數(shù)字出版高端人才；以及成為出版名家、大家的人才。他提出，要堅持高標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)原則，推動出版專業(yè)學(xué)位與出版職業(yè)資格緊密銜接；要密切加強(qiáng)與行業(yè)的溝通合作，形成多樣化的辦學(xué)特色。

首批全日制出版碩士專業(yè)學(xué)生已經(jīng)于2011年9月入學(xué)，2012年出版碩士招生工作也已經(jīng)完成。會上，南京大學(xué)、北京印刷學(xué)院、四川大學(xué)等就出版學(xué)科建設(shè)做了交流發(fā)言。三所學(xué)校均為首批獲得出版碩士專業(yè)學(xué)位授予權(quán)的院校，都高度重視出版碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育，從機(jī)構(gòu)設(shè)置、制度安排、培養(yǎng)方案制定入手，建立了自己的出版碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育體系�？傮w來說，各院校報考出版專業(yè)碩士的人數(shù)(包括應(yīng)屆畢業(yè)和在職人員)在增加，錄取人數(shù)也在增加。報考出版專業(yè)碩士的考生情況，各院校雖然不一，但其學(xué)士學(xué)位的專業(yè)比較廣泛，來自編輯出版、信息管理、金融、新聞、工商管理、廣告等各個專業(yè)。各院校除開設(shè)了編輯出版、出版產(chǎn)業(yè)與管理、跨媒體與數(shù)字出版技術(shù)等方向的必修課外，也開設(shè)了出版市場管理、出版研究方法、中外出版史、出版評論等多門選修課，并且都非常重視聯(lián)系出版企業(yè)，設(shè)立實(shí)習(xí)基地，把學(xué)生的出版實(shí)踐納入科研教學(xué)體系，旨在培養(yǎng)復(fù)合型、應(yīng)用型的高層次出版人才。