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西安交大博士楊寶德于去年12月25日投河自殺，令人扼腕。他死后，其女友在社交媒體上發(fā)文稱他的悲劇源自“不堪博導周老師奴役”，這引發(fā)社會廣泛關注。楊寶德的死是否與這位周老師有直接關系尚待調查，但我們可以從媒體的報道中看到這位周老師的確曾向楊寶德或明或暗地提及了一些“無理的要求”，比如去停車場接她、陪她逛超市、陪她去家中裝窗簾......

這也令筆者感到震驚，難道現(xiàn)在的研究生除了好好讀書、搞研究之外，還有這么多“額外必修課”?印象中，研究生應該是將更多精力放在自己的專業(yè)上，而導師則更加精準的將自己的專業(yè)特長傳授給自己的學生，而不是導師把學生當成了“雜工”，學生把導師當成了“老板”。

我們說，教育最可貴的就在于將一個人變成一個有獨立人格的人，一個有判斷力、能明辨是非的人。面對不公平他們能夠站出來說“不”并積極地促進公平，面對是非混淆他們能夠發(fā)出明辨的聲音并努力地正視聽，面對強權他們能夠勇于反抗并機智地融化強權。作為一個研究生，其不能僅僅只學習一點專業(yè)知識，然后混一張文憑，找一份高薪工作就算完了，其更應該具有上述精神和人格。如果不這樣，就算在讀書時你幸運遇到道德高尚的導師，但你工作之后呢?你總不至于幸運一輩子吧?你不獨立、不“強硬”，總是唯唯諾諾，就避免不了受到不公平地對待。

我們在學習和生活中要帶有一些“刺”，在與導師或領導的相處中應保持獨立性、維持判斷力，要尊重他們但不唯命是從，應協(xié)助他們但不要成了“雜工”，像周老師提出的“無理的要求”就應該學會拒絕。你拒絕不了，你這個研究生又怎么能算畢業(yè)?也許你怕拒絕了會惹得導師不高興，他們會刁難你，甚至不讓你畢業(yè)。有這種可能。但作為一名研究生，機智地“解決”這么一位麻煩導師，難道不是一種應該具備的能力嗎?面對不公，你可以直接跟導師攤牌，你可以找其他老師幫忙，你可以向學校投訴，你甚至可以尋求社會幫助......但就是不能絕望，不能輕生!

反過來說，你寧愿選擇輕生也不去抗爭，這不是更悲哀嗎!

人們往往都是害怕失去而失去一切。學校是象牙塔，但不要鉆牛角尖。遇到困境，多向后看，千萬不要把現(xiàn)在當成一切。每個人都是從一無所有開始的，一無所有時，你并沒有怎么樣啊，現(xiàn)在還沒有絕望到一無所有，你干嘛放棄自己呢，若是這么想，你的人生也許就豁然開朗了。

無論如何都不要做一個因為別人傷害你而傷害自己的人!要時刻意識到，我們的教育、工作、生活最終的目的還是要促成我們成為一個獨立的人、一個有判斷力的人、一個敢于說“不”的人。否則，你學歷再高，讀書再多，工作再好，又有什么意義呢?