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一、情景還原

老師：你為什么要跨專業(yè)從中文系考到教育學(xué)？

答：（這個問題在我的預(yù)料之中，所以提前有一些準(zhǔn)備）原因有：

第一，揚長避短。我學(xué)的專業(yè)雖然說是屬于中文系，但專業(yè)方向其實是從中文細化出來的“廣告設(shè)計”，要學(xué)畫畫、設(shè)計等藝術(shù)課程，而我自認(rèn)為沒有太多的藝術(shù)細胞，所以盡早作了換專業(yè)的打算。同時我在與孩子溝通方面比較有優(yōu)勢，較具親和力并且很有耐心，最主要的是我喜歡與孩子們相處。

第二，比較喜歡教育學(xué)。大學(xué)時候上公共選修課選了教育學(xué)，覺得比較有意思，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。

第三，教育學(xué)是我教學(xué)實踐與理論的結(jié)合點。大學(xué)四年中我沒有參加太多的實踐活動，唯一的社會實踐就是做了三年的家教，已經(jīng)能夠初步用自己掌握的一點淺顯的教育學(xué)知識來理解、分析家教過程中所遇到的問題。

例如，我做家教主要是輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語，在做家教過程中發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生對英語一點都不感興趣。我的切入點就是，我如何才能讓他對英語感興趣呢？面對這樣的學(xué)生，我的方法是：選擇一些好玩、好聽但并不太難的東西作為學(xué)生學(xué)習(xí)英語的起點，投其所好；在他的興趣被調(diào)動起來的時候及時地給予他鼓勵，也就是激勵機制；還要讓學(xué)生的創(chuàng)造力與想象力充分地發(fā)揮，注重對他能力的培養(yǎng)而不是死板的教學(xué)等等。

不過這僅是我在家教過程中總結(jié)出的一點經(jīng)驗，有的時候會有效，有的時候效果也并不大，所以我希望在今后的學(xué)習(xí)過程中能夠掌握更專業(yè)的方法。

二、點評

如果你是跨專業(yè)考研，那么“為什么跨專業(yè)”是一個不可避免的老套問題，回答這樣的問題既是挑戰(zhàn)又是機會。我們要知道，老師們已經(jīng)聽太多遍“我喜歡這個專業(yè)”這樣千篇一律的回答了，如果我們還是這樣回答就不會給老師留下深刻的印象。所以我們必須另辟蹊徑，才能博得頭彩。在表達觀點時，可以把每個人都會談到的原因簡要的羅列一下，對具有自己特色的原因則可大談特談，詳細地闡述自己的觀點，讓老師印象深刻。