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考研英語(yǔ)大綱規(guī)定，考生在閱讀理解部分要求能讀懂選自各類(lèi)書(shū)籍和報(bào)刊的不同類(lèi)型的文字材料，還應(yīng)能讀懂與本人學(xué)習(xí)和工作相關(guān)的文獻(xiàn)資料、技術(shù)說(shuō)明和產(chǎn)品介紹等�？忌鷳�(yīng)能：

1.理解主旨要義;2.理解文中的具體信息;3.理解文中的概念性含義;4.進(jìn)行有關(guān)的推理、判斷和引申 5.根據(jù)上下文推測(cè)生詞 6.理解文章的總體結(jié)構(gòu)及上下文之間的關(guān)系 7.理解作者的態(tài)度，觀點(diǎn)和意圖 8.區(qū)分論點(diǎn)和論據(jù)。汪嬋娟老師在本文中將重點(diǎn)從五個(gè)方面探討如何在閱讀文章中破解猜詞題。

一、題干中要求對(duì)某個(gè)單詞、詞組或者句子的含義進(jìn)行推測(cè)

首先要能從題干中識(shí)別這種題型。

二、該題的本質(zhì)：“詞本無(wú)義，義由境生”

可以利用標(biāo)點(diǎn)關(guān)系：考研閱讀文章中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也能給我們一些信息，如：破折號(hào)、冒號(hào)、分號(hào)以及括號(hào)等。破折號(hào)和冒號(hào)引出的內(nèi)容往往是對(duì)前面的解釋說(shuō)明，而分號(hào)前后屬于并列關(guān)系，括號(hào)內(nèi)的內(nèi)容往往是對(duì)前一個(gè)詞的解釋?zhuān)�跨考教育英語(yǔ)教研室汪嬋娟老師告訴大家如遇到生詞，只需看懂相鄰的內(nèi)容即可。

例如：2000年真題第二篇中第二段的第1句：There is another way to commit evolutionary suicide: stay alive, but have fewer children.，考生會(huì)對(duì)冒號(hào)前面的內(nèi)容感到費(fèi)解，不明白“進(jìn)化自殺”是指什么，但冒號(hào)后面給出了解釋?zhuān)?ldquo;進(jìn)化自殺”是指“活著，但幾乎不生育”，因此前面的內(nèi)容看不懂沒(méi)關(guān)系，只要能看懂后面的內(nèi)容，考生的理解就不會(huì)受到影響。

再如：1997年真題的第三篇第二個(gè)問(wèn)題問(wèn)第二段第二行中單詞“pervasive”的意思，如下：We live in a society in which the medicinal and social use of substances (drugs) is pervasive: an aspirin to quiet a headache, some wine to be sociable, coffee to get going in the morning,a cigarette for the nerves.，“pervasive”后面有一個(gè)冒號(hào)，冒號(hào)后面的文字是對(duì)該詞的解釋?zhuān)�意為：用阿司匹林緩解頭痛，喝酒(含酒精)為了應(yīng)酬，喝咖啡(含咖啡因)為了上午清醒，吸煙(含尼古丁)可以放松，這些例子說(shuō)明藥物使用的廣泛性，因此該題的答案應(yīng)為A：widespread。“pervasive”這個(gè)詞屬于超綱詞，破解該詞義就利用了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)給出的信息。

三、通過(guò)上下文確定單詞的含義

具體來(lái)說(shuō)是利用重現(xiàn)或?qū)��?yīng)關(guān)系。有些生詞在下文中給出解釋?zhuān)�并且重�?fù)出現(xiàn)，考生需通過(guò)上下文找出這一信息，才能破解超綱詞。 例如：2007年真題第一篇第一段開(kāi)頭：If you were to examine the birth certificates of every soccer player in 2006’s World Cup tournament, you would most likely find a noteworthy quirk，最后一個(gè)單詞“quirk”是超綱詞，大多考生不認(rèn)識(shí)，但在下文出現(xiàn)過(guò)兩次對(duì)這個(gè)詞的解釋?zhuān)�一處是第一段的末尾：you would find this strange phenomenon to be even more pronounced，另一處則是第二段的第一句：What might account for this strange phenomenon?這兩處信息都告訴考生“quirk”的意思是“怪現(xiàn)象”。

四、邏輯關(guān)系：考生在閱讀過(guò)程中也可利用并列(并列連詞、語(yǔ)義并列);轉(zhuǎn)折、因果等邏輯關(guān)系、列舉舉例等邏輯關(guān)系來(lái)破解詞匯題。

請(qǐng)看下列三句話(huà)：

(一)Peter is supercilious, however, his brother is humble and modest.

(二)Peter is a loquacious person, and his brother also loves to talk.

(三)Peter is an autocratic person, for, every time he makes a decision, he never considers others’ opinions.

以上每句中的黑體單詞很多考生都不認(rèn)識(shí)，跨考教育英語(yǔ)教研室汪嬋娟老師教大家利用邏輯關(guān)系推導(dǎo)出其意義，句(1)中前后兩句是轉(zhuǎn)折的關(guān)系，后一句說(shuō)“他的兄弟很謙虛”，所以“supercilious”的意思是“高傲的”;句(2)中前后兩部分由“and”連接，是并列關(guān)系，后一句說(shuō)“他的兄弟很健談”，故可以推出“loquacious”意為“饒舌的、多嘴的”;句(3)中前后兩部分由表原因的連詞“for”連接，是因果關(guān)系，后一句說(shuō)“每次他做決定時(shí)從來(lái)不考慮其他人的意見(jiàn)”，故可推出“autocratic”意為“武斷的、一意孤行的”。

五、忽略不計(jì)：如果生詞是專(zhuān)業(yè)名詞，或是論據(jù)、例子、引言中的生詞，在不影響理解大意的前提下可以忽略不計(jì)。

例如：2005年真題第二段第1句：The researchers studied the behaviour of female brown capuchin monkeys.，此句中的“brown capuchin monkeys”意為“卷尾猴”，是一個(gè)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，考生在閱讀中如果不認(rèn)識(shí)，可以忽略不計(jì)，將其解釋為“一種猴子”即可。