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碩士研究生的博士化培養(yǎng)呈現(xiàn)六大特點(diǎn)，快來看!

通常，頂尖高校的主要一部分科研主力為博士生與博士后。

但是生源質(zhì)量在一般985/211高校里呈倒金字塔形態(tài)，俗稱的博不如碩，碩不如本;另外一個(gè)原因是對(duì)博士生招生數(shù)量的嚴(yán)格控制。

這兩個(gè)基本原因使得我們專業(yè)及本人課題組高度重視碩士研究生的培養(yǎng)，特別強(qiáng)調(diào)了其學(xué)術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)，并深入?yún)⑴c國家課題的研究。

逐漸地，我們對(duì)碩士研究生的培養(yǎng)已經(jīng)轉(zhuǎn)向了博士化培養(yǎng)，培養(yǎng)方法與特點(diǎn)如下：

(1)由于國家實(shí)行碩士推免制度及夏令營計(jì)劃，通常我在每年的7月份通過夏令營計(jì)劃能招到1-2個(gè)碩士，在10月份推免時(shí)能招到1-2個(gè)碩士，有些教授能基本招滿名額。

這意味著這些準(zhǔn)碩士生在每年9月開學(xué)前有1年左右的時(shí)間提前進(jìn)入研究階段。對(duì)于這些準(zhǔn)碩士生，我們導(dǎo)師在推免結(jié)束后，將安排其學(xué)習(xí)與研究計(jì)劃，使其提前進(jìn)入到研究生狀態(tài)。這是第一個(gè)博士化特點(diǎn)，將有3年的時(shí)間進(jìn)行研究。

(2)強(qiáng)調(diào)碩士研究生學(xué)術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)，使其成為國家自然基金等國家課題的研究主力，強(qiáng)調(diào)發(fā)表高水平學(xué)術(shù)論文的重要性，目前國家推出了國家獎(jiǎng)學(xué)金及市優(yōu)秀畢業(yè)生均與此掛鉤起到了積極地促進(jìn)作用。

(3)制定個(gè)性化培養(yǎng)方案，在前面學(xué)生研究基礎(chǔ)上推行可行的路徑，使其盡快進(jìn)入研究門檻，通常方法是：制定一個(gè)相對(duì)寬泛的方向，檢索所有相關(guān)的文獻(xiàn)資料，制定其閱讀相關(guān)的書籍及文獻(xiàn)，撰寫一個(gè)全面的綜述，并全面接收前面學(xué)生的工作(論文思路，模型，代碼，算法，等等)，使其站在前人肩膀上，能快速魚躍。

(4)強(qiáng)調(diào)兩手都要抓兩手都要硬，一手強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)研究，;另外一手強(qiáng)調(diào)工程實(shí)踐(實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�，系統(tǒng)分析能力，系統(tǒng)建模與架構(gòu)能力，系統(tǒng)實(shí)際開發(fā)能力)，同時(shí)在工程能力上，也要充分做好與前面學(xué)生的工作銜接，使其站在前人肩膀上，快速增強(qiáng)其動(dòng)手能力。

(5)堅(jiān)持碩士研究生要發(fā)表高水平的論文為主線，在研究所及課題組形成良好的學(xué)術(shù)研究的氛圍及你追我趕的態(tài)勢，這點(diǎn)非常重要。

在很多的985/211高校，在碩士研究生范圍內(nèi)，很多缺少這樣的氛圍，碩士研究生通常氛圍為發(fā)表一篇夠規(guī)定畢業(yè)的論文就放棄學(xué)術(shù)研究了，因?yàn)檎夜ぷ鲀?yōu)先。

(6)在目前國內(nèi)企業(yè)，尤其是互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)在招收碩士畢業(yè)生過程中，越來越強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)素養(yǎng)與成果，比如阿里，網(wǎng)易等，會(huì)比較強(qiáng)調(diào)你高水平論文發(fā)表的履歷，高水平論文發(fā)表同樣是一個(gè)敲門磚，這無形地促進(jìn)了碩士研究生進(jìn)行較為深入學(xué)術(shù)研究的動(dòng)力。

在人工智能、大數(shù)據(jù)、智能制造大行其道的今天，相信以后越來越多地企業(yè)會(huì)轉(zhuǎn)向這個(gè)趨勢。

碩士研究生的博士化培養(yǎng)的結(jié)果還是比較喜人的，我們大部分碩士畢業(yè)后的發(fā)表論文達(dá)到了博士生的要求，有些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(這跟我們博士生水平相對(duì)低下有關(guān))，同時(shí)基本上找到了非常好的工作。這是一種雙贏的局面。

不得不承認(rèn)，碩士研究生的博士化培養(yǎng)也是一種無奈，這跟高素質(zhì)博士生難招有密切關(guān)系，國家應(yīng)加大對(duì)博士生的資助力度，使其成為一般985/211高校的研究主力。