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伴隨著世界范圍的“漢語(yǔ)熱”,語(yǔ)言學(xué)、文字學(xué)專業(yè)作為近年崛起的“新貴”,迎來(lái)了“最好的時(shí)光”。 事實(shí)上,這些專業(yè)就是“農(nóng)夫山泉有點(diǎn)甜”,這是個(gè)有甜頭的專業(yè),但很多人卻喝得無(wú)奈喝得苦澀。在復(fù)試戰(zhàn)場(chǎng)上,相當(dāng)一部分同學(xué)敗下陣來(lái),與北語(yǔ)、北大等失之交臂。那么就語(yǔ)言學(xué)、文字學(xué)專業(yè)復(fù)試最后的沖刺復(fù)習(xí),王老師為大家提出以下幾點(diǎn)建議:
備考資料:
◎ 現(xiàn)代漢語(yǔ):著重看張斌的那本《新編現(xiàn)代漢語(yǔ)》(新編是胡裕樹(shù)的《現(xiàn)代漢語(yǔ)》現(xiàn)在越來(lái)越傾向于張斌),如果是跨專業(yè)建議先看黃伯榮版本的,川大的考試每年都會(huì)有一些變動(dòng),這些變動(dòng)一般都會(huì)體現(xiàn)在語(yǔ)法方面,尤其需要注意的是語(yǔ)法分析方法部分,因此向大家推薦一本參考書《現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法分析理論與實(shí)踐》蘭賓漢著。(建議到后期看)。
◎ 古代漢語(yǔ):重點(diǎn)是前面兩冊(cè)的內(nèi)容,今年也考了不少三四冊(cè)的內(nèi)容,因此準(zhǔn)備要全面,建議大家全面復(fù)習(xí),對(duì)通論——尤其是講六書、詞類活用這些例子一定牢記,考試經(jīng)常出現(xiàn)其中的原句,另外建議大家有時(shí)間再看看郭紹虞那個(gè)版本的古代漢語(yǔ)(只看通論,很多東西是一樣的也花不了多少時(shí)間)
◎ 文學(xué)評(píng)論寫作:可準(zhǔn)備一些理論,文章一般是小說(shuō),小說(shuō)有人物形象,就有敘事,所以可積累一些關(guān)于象征性文學(xué)形象以及敘事學(xué)的理論,另外建議大家積累一些關(guān)于文學(xué)意象的理論(以防考散文或者詩(shī)歌)。
◎ 輔導(dǎo)圖書: 我們出版的《語(yǔ)言學(xué)考研資料》,適用于報(bào)考中文系語(yǔ)言類語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)、對(duì)外漢語(yǔ)、漢語(yǔ)言文字學(xué)以及漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士等各個(gè)研究方向的全國(guó)各地所有考生。這本書的好處在于語(yǔ)言類考研信息非常詳細(xì),對(duì)考試的重難點(diǎn)以及解題思路解析比較到位,具有很高的參考價(jià)值。
面試現(xiàn)場(chǎng):
據(jù)北京語(yǔ)言大學(xué)研究生導(dǎo)師介紹,復(fù)試面試主要看考生對(duì)語(yǔ)言是否敏感,是否具有研究潛力,并考查其分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。學(xué)員小李2009年報(bào)考北語(yǔ)對(duì)外漢語(yǔ),碰到這樣的問(wèn)題,“外國(guó)留學(xué)生經(jīng)常將‘兔子跑了’與‘肚子飽了’混淆,試分析其中的原因。”它考查的是現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)音部分送氣與不送氣的內(nèi)容,在漢語(yǔ)中,送氣與不送氣能區(qū)別不同的意義,在英語(yǔ)中,送氣與不送氣不能區(qū)別不同的意義。如果考生在回答問(wèn)題時(shí),注意到了這些語(yǔ)言現(xiàn)象,導(dǎo)師會(huì)認(rèn)為該考生對(duì)語(yǔ)言現(xiàn)象很敏感,能抓住問(wèn)題的癥結(jié),盡管專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)尚有欠缺,但這樣的考生仍然是有培養(yǎng)前途的。
此外,在面試中,面試導(dǎo)師除了考查考生的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、邏輯思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、綜合素質(zhì)外,還會(huì)結(jié)合專業(yè)特點(diǎn),問(wèn)一些在教學(xué)實(shí)踐中經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題,以考查考生是否具有培養(yǎng)潛力。學(xué)員張同學(xué)2010年報(bào)考北語(yǔ)文字學(xué),復(fù)試成績(jī)第一名。他當(dāng)時(shí)抽到的問(wèn)題是“試分析下列留學(xué)生的偏誤實(shí)例:第一句是‘我喜歡你非常’;第二句是‘我有去過(guò)長(zhǎng)城’。”張同學(xué)回答說(shuō):“‘我喜歡你非常’是語(yǔ)序錯(cuò)位,出現(xiàn)該問(wèn)題的原因是,學(xué)習(xí)者受母語(yǔ)負(fù)遷移的影響;‘我有去過(guò)長(zhǎng)城’的錯(cuò)誤原因是,在普通話中人們不是用‘有’表示經(jīng)歷,而是用‘過(guò)’表示。學(xué)習(xí)者誤以為“有”是一個(gè)形態(tài)標(biāo)記,也是受母語(yǔ)負(fù)遷移的影響。”考官對(duì)他的回答表示滿意。張同學(xué)說(shuō),她沒(méi)想到考官會(huì)問(wèn)有關(guān)教學(xué)實(shí)踐中學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題。
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