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MBA作文
上述論證通過利用愛因斯坦的相對(duì)論去解釋地球的氣候變化這一概念,然而該論證在其論證過程中,有待商榷,多處令人質(zhì)疑,先分析論證如下:
首先,地球的氣候變化是多年來的一個(gè)變化過程,由多種因素造成的,如地殼的遷移,人類等動(dòng)植物的生存所造成的污染而引起的變化,如溫室氣體二氧化碳的日益增多就是由人類排放大量廢棄物造成的。其次,來討論下相對(duì)論的適用范圍,因?yàn)楠M義相對(duì)論的兩個(gè)基本原理是狹義相對(duì)性原理和光速不變?cè),因此可以說:在這兩個(gè)原理同時(shí)成立的情況下,一般來說狹義相對(duì)論就是適用的。需要指出的是,在特殊情況下,即使這兩個(gè)原理同時(shí)成立,也可能導(dǎo)致錯(cuò)誤結(jié)果。例如洛倫茲變換就可能導(dǎo)致錯(cuò)誤結(jié)果。其次討論廣義相對(duì)論的適用范圍。因?yàn)閺V義相對(duì)論的兩個(gè)基本原理是等效原理和廣義協(xié)變?cè),因此可以說:在這兩個(gè)原理同時(shí)成立的情況下,一般來說廣義相對(duì)論就是適用的。而對(duì)于水星近日點(diǎn)的運(yùn)動(dòng),光線在引力場(chǎng)中的偏轉(zhuǎn),光譜線的紅向移動(dòng)等問題,這兩個(gè)原理就是同時(shí)成立的。同樣,在特殊情況下,即使這兩個(gè)原理同時(shí)成立,也可能導(dǎo)致錯(cuò)誤結(jié)果。
由上可以看出,相對(duì)論是因?yàn)橐鉀Q光子電子等粒子或是地球運(yùn)動(dòng)而產(chǎn)生的一個(gè)理論,運(yùn)用這個(gè)理論來解決由多種因素造成的地球的氣候變化就不合理。并且,視角的不同也不太認(rèn)可,因?yàn)榈厍蚴侨祟惖荣囈陨娴膱?chǎng)所,可以說人類是地球的主體,地球上發(fā)生一些我們稱之以自然災(zāi)害的自然現(xiàn)象,危害人類的生存或是損害了人類的利益,從這個(gè)地球的主體人類的視角來看,它就屬于自然災(zāi)害。
上述材料告訴我,我國(guó)的國(guó)學(xué)研究者總是喜歡追求一時(shí)的風(fēng)尚,喜歡人云亦云,總是隨大流,實(shí)際上自己也不知道自己在追求什么東西,當(dāng)社會(huì)風(fēng)氣有些許變化時(shí),他們?nèi)允亲非笾八非蟮臇|西,這種習(xí)氣有兩大弊端,一是大家沒有固定的追求 人云亦云 對(duì)所追求的東西研究不夠深入 只能讓自己變得很浮躁,二是大家都抓住一點(diǎn)在研究,而放棄其他千萬種方法、途徑,這樣得出的國(guó)學(xué)結(jié)論不夠嚴(yán)謹(jǐn)和準(zhǔn)確。
現(xiàn)在紅學(xué)熱非常流行,許多所謂的學(xué)者都趨之若鶩,爭(zhēng)先恐后的發(fā)表各式各樣的文章來評(píng)說紅樓夢(mèng),但如今的紅學(xué)界比較混亂,可謂燦爛奪目,背后實(shí)則魚目與珍珠難分,實(shí)在是魚龍混雜。
任何一門學(xué)術(shù)的研究最起碼的要求就是必須能“自圓其說”,而當(dāng)前有些紅學(xué)家卻連這點(diǎn)最起碼的要求也做不到,F(xiàn)在紅學(xué)界流行的毛病是——對(duì)自己的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)有利的材料就拼命羅列、肆意夸大,而對(duì)自己不利的材料則輕描淡寫、甚至視而不見,一旦被人指出來,則毫無根據(jù)的臆測(cè)該材料本身有誤,更有甚者干脆一概誣之為“偽材料”。這樣的“研究成果”,自然就經(jīng)不起推敲了。
戊戌變法指以康有為為首的改良主義者通過光緒皇帝所進(jìn)行的資產(chǎn)階級(jí)政治改革,是中國(guó)清朝光緒年間的一項(xiàng)政治改革運(yùn)動(dòng)。主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)西方,提倡科學(xué)文化,改革政治、教育制度,發(fā)展農(nóng)、工、商業(yè)等。這次運(yùn)動(dòng)遭到以慈禧太后為首的守舊派的強(qiáng)烈反對(duì),這年九月慈禧太后等發(fā)動(dòng)政變,光緒被囚,維新派康有為梁?jiǎn)⒊謩e逃往法國(guó)和日本。譚嗣同等6人被殺害,歷時(shí)僅一百零三天的變法終于失敗。
梁?jiǎn)⒊瑐兗庇谙胍兎,急于想要模仿日本的明治維新,卻不知道他們僅僅抓住了君主立憲制這么一點(diǎn)來拯救清政府,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,他們置種種其他的途徑于不顧,導(dǎo)致了戊戌變法的失敗。
所以,在研究國(guó)學(xué)時(shí),要抱著專一而且嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,才能把國(guó)學(xué)發(fā)揚(yáng)光大。
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