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　對(duì)于持續(xù)升溫的“考研熱”，著名教育評(píng)論家熊丙奇昨日接受本報(bào)采訪時(shí)稱，這是當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)和教育形勢(shì)的一個(gè)必然；大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻性沒有根本轉(zhuǎn)變，“二本”、“三本”院校畢業(yè)生的就業(yè)可以用“非常艱難”來形容；此種形勢(shì)倒逼“二本”、“三本”院校校方在狠抓就業(yè)率的同時(shí)也狠抓考研率，個(gè)別學(xué)校甚至日常教學(xué)圍繞考研展開。

熊丙奇稱，高校辦學(xué)的方向本來是要提升學(xué)生能力和素養(yǎng)，辦學(xué)要辦出特色，這才是生存發(fā)展的長遠(yuǎn)之計(jì)。然而，當(dāng)辦學(xué)圍繞考研，教學(xué)資源服務(wù)于研考里的英語、政治公共科目和各專業(yè)科目時(shí)，何談培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和個(gè)人素養(yǎng)，久而久之就成為類似中小學(xué)的應(yīng)試教育。

熊丙奇認(rèn)為，處理眼前和長遠(yuǎn)始終是“二本”、“三本”院校決策者糾結(jié)的心病，因?yàn)檫@些院校技能培養(yǎng)不如高職院校，學(xué)校品牌效應(yīng)、經(jīng)費(fèi)投入比不上“一本”重點(diǎn)院校。是大面積轉(zhuǎn)向助推學(xué)生考研，把學(xué)校辦成超級(jí)考研培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，還是靜下心來培養(yǎng)適合社會(huì)特定領(lǐng)域需要的有用之才，尋求特色辦學(xué)之路，值得深思與考量。