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何振科，男，博士，山東大學國際教育學院教師。1995年畢業(yè)于山東教育學院中文系，1998年畢業(yè)于山東大學文學院文藝美學專業(yè)，獲文學碩士學位；2012年畢業(yè)于山東大學歷史文化學院文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)，獲史學博士學位。主要研究領域為文化產(chǎn)業(yè)、漢語國際教育，致力于文化資本和文化創(chuàng)業(yè)以及相關文化發(fā)展戰(zhàn)略問題的研究。

1998年開始從事對外漢語教學工作至今，講授多門漢語作為第二語言的學習課程以及其它中國文化課程。2007至2009年，參與創(chuàng)建并執(zhí)教于蒙古國國立大學孔子學院，獲得蒙古國國立大學優(yōu)秀教師稱號。發(fā)表《課堂聽力形成因素分析》（文史哲增刊1999年），《第二語言教學的知識轉化》（中國成人教育雜志2004年），《談第二語言教學活動的經(jīng)濟原則》（青年工作論壇2004年），《杜夫海納：審美經(jīng)驗現(xiàn)象學》（黑龍江社會科學2004年），《英伽登：藝術作品的結構和質(zhì)素研究》（山東行政學院學報2004年 ），《 過年與新生——對中國北方農(nóng)村春節(jié)習俗的一種解釋》（蒙古國今日中國雜志2008年春季卷），《中國文化走出去言語行動內(nèi)涵初探》（東岳論叢2010年），《注意力制度化與文化經(jīng)濟發(fā)展周期》（江西社會科學2013年 ）等。主持校級項目《文化產(chǎn)業(yè)走出去的制度創(chuàng)業(yè)路徑析》，參與多項其它文化產(chǎn)業(yè)學術研究和實地項目調(diào)研與策劃。