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相關(guān)數(shù)據(jù)顯示,截至去年中國共授予各類博士33.5萬人,加上在讀博士生20多萬人,大約相當(dāng)于1000戶家庭出一個(gè)博士。
而在瀏陽沙市鎮(zhèn)秧田村卻有個(gè)遠(yuǎn)近聞名的“博士村”,你一不留神,可能就串門到了某個(gè)博士家庭——這個(gè)1200多戶人家的小山村走出了600多名大學(xué)生,其中碩士100多名,博士21名。
“窮不讀書,窮根難斷;富不讀書,富不長久。”秧田村黨支部書記羅澤及說,秧田屋場有700多年的歷史,歷來崇尚“耕讀傳家”,尚學(xué)進(jìn)取在當(dāng)?shù)匚等怀娠L(fēng)。
村民羅建植培養(yǎng)了兩個(gè)博士兒子,孩子從小到大的成績單、錄取通知書等“讀書檔案”如今都存在他的iPad中。(長沙晚報(bào)記者 顏開云 攝)
榜樣:首位博士年過八旬,畢業(yè)于哈佛
陽春三月,秧田村處處生機(jī)盎然。在村里的秧田片區(qū),有一面新奇而醒目的“博士墻”,村里21位博士悉數(shù)“上墻”。羅澤及說,設(shè)立“博士墻”的初衷是樹立榜樣,弘揚(yáng)“知識改變命運(yùn),文化孕育美德”的風(fēng)尚。
第一位從小村走出去的博士是羅宣干,武漢大學(xué)化學(xué)與分子科學(xué)學(xué)院退休教授,如今已80多歲。羅宣干的侄子羅昊海告訴記者,三伯父先后在華南理工大學(xué)、武漢大學(xué)、哈佛大學(xué)求學(xué)。
“三伯父一直都是我們后輩的榜樣,我們堂兄弟姐妹14個(gè)人,10個(gè)上了大學(xué),現(xiàn)在他的孫輩也有4個(gè)正讀大學(xué)。”羅昊海說,為了鼓勵(lì)家人讀書進(jìn)取,羅宣干還專門在銀行存了一筆教育基金,“誰去美國讀書就可以獲得資助。”
在秧田村,像這樣一個(gè)家庭培養(yǎng)出多個(gè)大學(xué)生的家庭并不少見。
在英國老牌名校格拉斯哥大學(xué)讀了九年法學(xué)的羅兆婧是秧田村目前最年輕的博士,父親羅碧波則是恢復(fù)高考后村里的第一個(gè)大學(xué)生。
“我們兄弟姐妹六個(gè),有五個(gè)上了大學(xué),其中弟弟羅晴是北方交大的工科博士。”站在“博士墻”前接受記者采訪時(shí),羅碧波頗為高興地說,他高中畢業(yè)后曾在當(dāng)?shù)刂行W(xué)任教5年,因此墻上“既有自己的家人,也有原來教過的學(xué)生。”
傳承:好家風(fēng)代代相傳,歷久而彌新
在秧田村,誰家掙錢多并不讓人眼熱,而誰家孩子的成績好、肯用功才令人稱道。“誰家出了幾個(gè)大學(xué)生,哪家孩子又考取了碩士、博士,這才是最有面子的事。”村民們見面,談?wù)摰闹行脑掝}常是孩子的學(xué)習(xí)情況,重視教育已成為這里的獨(dú)特民風(fēng)。
羅碧波說,自家的好學(xué)風(fēng),得益于當(dāng)?shù)厣袑W(xué)進(jìn)取的優(yōu)良傳統(tǒng),還有母親帶了好頭。
“我母親說,她要是生在現(xiàn)在,肯定也可以成為博士。”羅碧波笑說,87歲的老母親張秋香,其實(shí)沒上過學(xué),只讀過兩個(gè)月的夜校,但卻一輩子愛讀書,現(xiàn)在每天早上堅(jiān)持閱讀一小時(shí)。去年4月,這個(gè)大家庭在“書香湖南·我最喜愛的書香之家”活動(dòng)中榮獲“書香之家”稱號。
好家風(fēng)代代相傳,歷久而彌新。村民羅建植兩個(gè)兒子都是上海交大畢業(yè)的博士,談到自己的培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn),他說就是重視并嚴(yán)格要求,“再窮不能窮教育。”他表示,自己當(dāng)年做篾匠,省吃儉用,但孩子每一期的學(xué)費(fèi)必定都早早準(zhǔn)備好。
羅建植是個(gè)有心人,兩個(gè)兒子小時(shí)候的作文、成績單,以及后來的錄取通知書、往來書信等,他全部精心保留下來了。前幾年兒子給他買了個(gè)IPAD,他就把這些“家庭檔案”全部拍照存在里面。“你看這是大兒子寫給小兒子的,跟他交流學(xué)習(xí)情況……”羅建植表示,以前他會把這些故事講給孫女佳貝聽,勉勵(lì)她學(xué)習(xí)爸爸、叔叔艱苦樸素的生活作風(fēng)和刻苦認(rèn)真的學(xué)習(xí)作風(fēng),如今佳貝已在美國上大學(xué)。
“一個(gè)大學(xué)生能夠改變一個(gè)家庭的命運(yùn),一批大學(xué)生能夠改變一個(gè)村莊的面貌。”羅澤及表示,讀書才有知識、有方向,村里將在一直以來尊師重教的良好基礎(chǔ)上,建立促學(xué)獎(jiǎng)學(xué)基金會,獎(jiǎng)勵(lì)成績優(yōu)秀者,扶持家庭困難者,續(xù)寫“博士村”勤耕重讀的故事。
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