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• 2025考研專業(yè)課復(fù)習(xí)資料「真題▪筆記▪講義▪題庫」

案例一：教育學(xué)原理方向

“我的復(fù)習(xí)技巧：4遍閱讀法。”

最好能將專業(yè)課本讀4遍。第一遍通讀，留下整體印象。從教育學(xué)基礎(chǔ)和教育史出發(fā)，宏觀上對整個(gè)教育學(xué)學(xué)科知識脈絡(luò)、發(fā)展歷程有一個(gè)大概了解，做到心中有數(shù)。第二遍細(xì)讀，盡可能與所報(bào)考院校的專業(yè)課筆記相結(jié)合，重點(diǎn)記憶相關(guān)知識點(diǎn)。我當(dāng)時(shí)用兩個(gè)半月的時(shí)間來完成第二遍的閱讀。專業(yè)課的筆記可以在網(wǎng)上找或者通過報(bào)考院校的朋友尋找。第三遍可以結(jié)合所報(bào)考院校的歷年真題，邊做題邊總結(jié)，查找自己遺漏的知識點(diǎn)并吃透考題。最后一遍閱讀的時(shí)候，要積極調(diào)動(dòng)自己的發(fā)散思維，對一個(gè)問題進(jìn)行多角度思考，加入自己的看法。閱卷老師更喜歡學(xué)生發(fā)表自己的看法，當(dāng)然你說的要言之有物、有理有據(jù)。

寄語：要對自己有信心，功夫不負(fù)有心人，有理想并付諸行動(dòng)，成功一定屬于你!

案例2：比較教育方向

“我的復(fù)習(xí)技巧：交替復(fù)習(xí)，反復(fù)記憶。”

第一輪復(fù)習(xí)主要按照書的章節(jié)來復(fù)習(xí)，將知識細(xì)化。1.兩科一起復(fù)習(xí)。上午復(fù)習(xí)教育學(xué)，下午復(fù)習(xí)教育史，這樣交叉記憶效果較好。2.看一章總結(jié)一章，第二天再復(fù)習(xí)一遍，爭取每天復(fù)習(xí)，反復(fù)記憶。3.多動(dòng)腦，多總結(jié)，加以區(qū)分地記筆記，鞏固知識點(diǎn)。第二輪復(fù)習(xí)，則對主要的知識點(diǎn)進(jìn)行梳理，梳理的同時(shí)進(jìn)行比較分析。第三輪的復(fù)習(xí)結(jié)合歷年考研真題，邊做題邊總結(jié)，熟悉考研題型和解題方法。如果可能，最后進(jìn)行復(fù)習(xí)的時(shí)候可以結(jié)合閱讀一些權(quán)威教育雜志和教育論著。

寄語：放松心態(tài)，一步一個(gè)腳印，堅(jiān)持到底就是勝利!

案例3：教育學(xué)原理方向

“我的復(fù)習(xí)技巧：基礎(chǔ)加捷徑。”

1.夯實(shí)基礎(chǔ)。專業(yè)課本是專業(yè)課復(fù)習(xí)的重中之重，這一點(diǎn)勿庸置疑。2.在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下找捷徑。因?yàn)闂l件便利，我一有機(jī)會就到所報(bào)考的學(xué)校旁聽基礎(chǔ)課。如果能旁聽所報(bào)考方向的碩導(dǎo)或博導(dǎo)的課，那就更好了，因?yàn)榭佳械膶�業(yè)課試卷就是他們親自操刀的。旁聽一個(gè)學(xué)期下來，我對老師的專業(yè)研究領(lǐng)域一清二楚。外地的學(xué)生也有捷徑可以走，如登陸所報(bào)考院校的論壇或者通過網(wǎng)絡(luò)結(jié)交一些在該校就讀的朋友，這些都是寶貴的資源。3.盡可能多地找到所報(bào)考院校的專業(yè)課筆記和歷年真題。有用的真題越多越好，這樣方便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。4.我報(bào)了所針對報(bào)考院校的輔導(dǎo)班。對于跨考生，有輔導(dǎo)班老師提綱挈領(lǐng)，可以少走彎路，節(jié)省時(shí)間提高效率。但是不能完全依賴輔導(dǎo)班。

寄語：成功等于90%的勤奮加10%的方法，做一個(gè)有心的學(xué)習(xí)者，成功就近在咫尺!

案例4：教育學(xué)原理方向

“我的復(fù)習(xí)技巧：扎實(shí)學(xué)習(xí)，平和心態(tài)。”

1.規(guī)劃好自己的時(shí)間。專業(yè)課復(fù)習(xí)該怎樣進(jìn)行，可以參考師兄師姐的時(shí)間表，每一輪復(fù)習(xí)大概需要多少時(shí)間，一定要大致估算，制定一個(gè)詳細(xì)的專業(yè)課復(fù)習(xí)計(jì)劃，并嚴(yán)格遵守，一天落實(shí)一天的任務(wù)。這是一個(gè)枯燥的過程，貴在堅(jiān)持。2.主動(dòng)學(xué)習(xí)，勤于思考。簡單地說，先理清全書的框架，然后在閱讀中一點(diǎn)一點(diǎn)地將框架添上內(nèi)容，匯總成知識樹，最后消化吸收。比如中國教育史，可以按朝代整理思想史和制度史，也可以按題型整理，或者按專題整理，如：以書院的發(fā)展、蒙養(yǎng)院的發(fā)展為專題等。3.復(fù)習(xí)的后期一定要調(diào)整好自己的心態(tài)，淡化成敗意識。調(diào)整心態(tài)的目的是爭取在考研的時(shí)候能超常發(fā)揮，最起碼是正常發(fā)揮。每年都會有同學(xué)因沒能調(diào)整好自己的心態(tài)，壓力過大，期望值過高，與自己的夢想失之交臂。

寄語：端正態(tài)度，態(tài)度決定一切!每天鼓勵(lì)一下自己，告訴自己：我能行!