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考研英語雖然難，但是有一定的方法，考個60+還是很有希望的，我本人考研的時候英語一考了69分，開始復習的時候我的英語基礎也是很差，我的四六級都是在考研復習的那一年過的。

考研的英語復習也是應該分為基礎，強化和沖刺三個部分，具體的時間節(jié)點我并沒有很詳細的劃分，我當時在到七月份之前都是處在基礎復習階段，因為英語的基礎復習及其重要，所以時間跨度也比價長，這篇文章我就來分享一下自己的英語基礎復習的一些經(jīng)驗，只是希望大家能少走彎路。

英語想要考到60+，那么前期復習一定要做到以下幾點：

1、詞匯

考試中心規(guī)定六級大綱單詞在6000個左右，考研大綱單詞在5500左右，由于各種原因，真正需要我們記憶的要比5500少的多，也比六級單詞少的多，為什么考研難但是單詞量卻要求少呢，那是因為考研單詞的重點不止在量，更重要的在于詞義和詞性的理解與拓展。

拿一個簡單的單詞叫agent來說，六級考的意思是"代理人，代理商"，但是考研考的意思是"原因，因素，動因"，這樣的例子其實很多的，不論大伙之前對于英語六級單詞記得怎么樣，在這里我給大家提個醒，記憶考研單詞的時候一定要先關注一下這個單詞在這數(shù)十年里邊最�？嫉氖悄囊粋�意思，再關注最�？嫉氖悄囊粋�詞性，最后再關注這個單詞怎么拼寫。

知道了記憶重點還需要有一個科學的記憶方法，我當時是師兄推薦的詞根記憶法，詞根記憶法具體是什么樣的這里我就不多講了，相信大家都有所耳聞或者都已經(jīng)系統(tǒng)的學習過了。

記單詞可以準備一個小本，把一遍沒記住的單詞都整理出來，沒事睡覺前或者吃飯時候都可以看看，加深記憶，效果特別的好。還有單詞一定要反復的記憶，每天都要記憶，要保持一種狀態(tài)，記完第一遍就緊接著記憶第二遍，反復好幾遍之后你就會發(fā)現(xiàn)看見單詞就能想起所有的意思。

還有單詞的記憶是應該貫穿于整個考研期間的，后期不用天天看，但是起碼隔一段時間就必須過一遍，保持狀態(tài)。

2、長難句

單詞是閱讀的基礎，但是要真正攻克閱讀那么就不能繞過長難句。如果從現(xiàn)在開始記單詞的話，到四月底應該至少能記憶三遍以上。長難句就可以在記完一兩遍單詞之后就開始準備了。

對于這一塊我還是建議大家能在自己周圍找一個英語大神，有不會的句子就去請教，或者直接報一個考研班，因為長難句分析是很依靠方法的，或者說是格外需要技術的，閉門造車是很難有所斬獲的，這是一個漫長的過程。

在經(jīng)過一個系統(tǒng)的學習之后，能認清楚句子的主謂賓定狀補，插入語，倒裝等等之后，你就能將一個很長的句子刪去所有的樹葉，只留下主干，這個時候你就能進攻閱讀了。

關于長難句我能說的是很少的，我只是希望大家不要著急的跨過這一個階段，考研英語的答案一般就蘊藏在這些長難句中，這個技能沒有掌握，那么做再多的閱讀也只能是只得其表，不得其心，正確率一定是沒有保證的。

3、閱讀

這句話可能高中的時候老師就說的老掉牙了，但是在這里我還是要說，考研英語就是這樣，僅僅四篇閱讀理解就是40分，要是算上別的閱讀總共是60分，大半個天下啊，經(jīng)驗顯示，考研最容易得分的是閱讀，最容易丟分的也是閱讀，要是閱讀理解40分能拿個30+，那么你的60+就很有戲了，我當時閱讀理解40分是滿分。

英語是一門語言，做閱讀就是在學習這們語言，學習語言這種東西每天的狀態(tài)是十分重要的，要想延續(xù)狀態(tài)，每天就是不間斷的練習，千萬不能間斷，一旦間斷再找回狀態(tài)可就不容易了。

5月份單詞和長難句弄得差不多了就可以開始進攻閱讀了。我當時開始做閱讀的時候一篇花接近于半個小時，要知道得到答案可不是萬事大吉了，這才只是第一步，接下來的事情才是閱讀的重點，那就是去分析這篇文章。

首先將不熟的單詞整理出來，然后再次通讀全文，把任何讀不懂的句子都單獨拉出來，利用長難句學到的方法，力求所有的句子都能看明白，經(jīng)典的句子最好能背下來，培養(yǎng)自己的語感。這時候每天做兩篇就行，但是這兩篇一定是把每一個句子每一個單詞都能弄懂，這樣才能起到想要的效果。

還有對于閱讀書并不需要買很多本，我當時只做了一本，我用鉛筆做完一遍，橡皮抹掉還要再做一遍，反反復復那本書我做了四遍，最后很多長難句都能背下來。

如果你英語底子實在太差或者對自己不放心，可以去報一個班，最好報那種能反復看的視頻班，學習一下別人的做題方法，對你也應該是很有好處的。

英語學長最重要的兩個字是堅持，每天有一定要看英語，要知道學如逆水行舟，不進則退，心似平原之馬，易放難收。要是能堅持做到上邊三點，那么到后期你的英語壓力一定會很小，你就能給數(shù)學和專業(yè)課更多的復習時間。希望大家能堅持!!!己所想研究的方向或興趣是一致的，所以要報考其他院校和專業(yè)，這也是可能的。導師的重要性不在于學術本身，而在于他能為大家自己的學術之路提供大量的幫助。