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越來越大的生活、工作壓力，使得亞健康人群大量出現(xiàn);老齡化社會(huì)的一天天臨近，養(yǎng)生成了日常最重要的話題之一;保健、調(diào)理更是成為各個(gè)年齡段的朋友日常生活中不可缺少的一部分……大健康時(shí)代的到來，大家把注意力從西醫(yī)學(xué)慢慢轉(zhuǎn)移到了中醫(yī)學(xué)，并且這門古老而神秘的學(xué)科，受到越來越多考生和家長(zhǎng)的關(guān)注，不僅越來越多的考生開始傾向選擇中醫(yī)藥大學(xué)，而且很多已經(jīng)畢業(yè)走上工作崗位的同學(xué)，也因?yàn)楦鞣N原因轉(zhuǎn)學(xué)中醫(yī)學(xué)專業(yè)，進(jìn)入這個(gè)領(lǐng)域。

中醫(yī)理論來源于對(duì)醫(yī)療經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)及中國(guó)古代的陰陽五行思想。其內(nèi)容包括精氣學(xué)說、陰陽五行學(xué)說、氣血津液、藏象、經(jīng)絡(luò)、體質(zhì)、病因、發(fā)病、病機(jī)、治則、養(yǎng)生等。早在兩千多年前，中醫(yī)專著《黃帝內(nèi)經(jīng)》問世，奠定了中醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)。時(shí)至今日，中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)相關(guān)的理論、診斷法、治療方法等，均可在此書中找到根源。
西醫(yī)學(xué)，通常是對(duì)我們的身體要進(jìn)行各種各樣的儀器檢查之后，才能得出是否生病、如何治療的結(jié)論;而中醫(yī)學(xué)，則是通過望、聞、問、切來達(dá)到病情，更多的時(shí)候是對(duì)我們身體亞健康狀況的診斷，然后使用針灸、推拿、刮痧、拔罐等幾項(xiàng)基本的中醫(yī)治療方法配合湯藥、飲食等進(jìn)行治療，最終達(dá)到對(duì)身體整體調(diào)理的效果。但是看似簡(jiǎn)單的幾項(xiàng)治療方法，看似簡(jiǎn)單的幾味藥材，卻因?yàn)閭�(gè)體差異會(huì)使用完全不同的治療方案，運(yùn)用不同的治療手法，達(dá)到不同的要求。這也正是中醫(yī)學(xué)神秘的魅力所在!

中醫(yī)具有完整的理論體系，其獨(dú)特之處，在于"天人合一"、"天人相應(yīng)"的整體觀及辨證論治。主要特點(diǎn)有：
認(rèn)為人是自然界的一個(gè)組成部分，由陰陽兩大類物質(zhì)構(gòu)成，陰陽二氣相互對(duì)立而又相互依存，并時(shí)刻都在運(yùn)動(dòng)與變化之中。在正常生理狀態(tài)下，兩者處于一種動(dòng)態(tài)的平衡之中，一旦這種動(dòng)態(tài)平衡受到破壞，即呈現(xiàn)為病理狀態(tài)。而在治療疾病，糾正陰陽失衡時(shí)并非采取孤立靜止的看問題。

認(rèn)為人與自然界是一個(gè)統(tǒng)一的整體，即"天人合一"、"天人相應(yīng)"。人的生命活動(dòng)規(guī)律以及疾病的發(fā)生等都與自然界的各種變化(如季節(jié)氣候、地區(qū)方域、晝夜晨昏等)息息相關(guān)，人們所處的自然環(huán)境不同及人對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)程度不同，其體質(zhì)特征和發(fā)病規(guī)律亦有所區(qū)別。因此在診斷、治療同一種疾病時(shí)，多注重因時(shí)、因地、因人制宜，并非千篇一律。

認(rèn)為人體各個(gè)組織、器官共處于一個(gè)統(tǒng)一體中，不論在生理上還是在病理上都是互相聯(lián)系、互相影響的。因而從不孤立地看待某一生理或病理現(xiàn)象，頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，而多從整體的角度來對(duì)待疾病的治療與預(yù)防，特別強(qiáng)調(diào)"整體觀"。

中醫(yī)學(xué)專業(yè)開設(shè)的院校比較多，基本上所有設(shè)置中醫(yī)藥專業(yè)的院校都有開設(shè)，涉及本科一、二、三批次，并且中醫(yī)學(xué)也是文科生中有醫(yī)生夢(mèng)的考生能夠填報(bào)的醫(yī)學(xué)類專業(yè)。

該專業(yè)對(duì)考生的身體條件要求非常寬松，甚至有些院�？梢哉惺丈眢w有殘疾的同學(xué)。但是中醫(yī)方面的學(xué)科對(duì)考生的悟性要求很高，雖然它不像西醫(yī)方面的學(xué)科，要求考生具備某方面扎實(shí)的學(xué)科功底，但它卻要求考生具有很強(qiáng)的對(duì)中醫(yī)藥方面知識(shí)的領(lǐng)悟能力和靈活運(yùn)用能力，就像某所中醫(yī)藥大學(xué)就特別提出：優(yōu)先考慮中醫(yī)藥學(xué)世家、名家子弟(直系、三代以內(nèi)旁系血親)的考生。這與西醫(yī)學(xué)科的招生就有著很大的區(qū)別。
中醫(yī)學(xué)專業(yè)主要學(xué)習(xí)：醫(yī)古文、英語、中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)診斷學(xué)、中藥學(xué)、方劑學(xué)、內(nèi)經(jīng)選讀、傷寒論選讀、金匱要略選讀、溫病學(xué)、中醫(yī)內(nèi)科學(xué)、中醫(yī)外科學(xué)、中醫(yī)婦科學(xué)、中醫(yī)兒科學(xué)、針灸學(xué)、人體解剖學(xué)、組織學(xué)與胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、檢體診斷學(xué)、實(shí)驗(yàn)診斷學(xué)、影像診斷學(xué)、西醫(yī)內(nèi)科學(xué)、西醫(yī)外科學(xué)等。

該專業(yè)的學(xué)生需要掌握的知識(shí)體系有：中醫(yī)藥基礎(chǔ)理論和臨床醫(yī)學(xué)理論，中藥方劑學(xué)基本理論知識(shí)，與中醫(yī)學(xué)有關(guān)的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的基本知識(shí)，具有較熟練和準(zhǔn)確運(yùn)用四診八綱、理法方藥進(jìn)行辨證論治的基本能力和對(duì)急重病癥進(jìn)行初步處理的能力，熟悉國(guó)家衛(wèi)生工作方針、政策和法規(guī)，具有閱讀中醫(yī)古典醫(yī)籍的能力。中醫(yī)學(xué)專業(yè)要培養(yǎng)系統(tǒng)掌握中醫(yī)學(xué)基本理論知識(shí)和基本技能，適應(yīng)現(xiàn)代中醫(yī)學(xué)發(fā)展和高等中醫(yī)教育需要，具備良好的人文和自然科學(xué)素養(yǎng)、扎實(shí)的西醫(yī)學(xué)基本理論和基本技能、一定的中藥學(xué)及預(yù)防醫(yī)學(xué)相關(guān)知識(shí)，具有較強(qiáng)臨床思維能力和臨床實(shí)踐能力的中醫(yī)學(xué)專門人才。

近幾年來，中醫(yī)學(xué)專業(yè)的就業(yè)情況一直處于上升的趨勢(shì)，并且所從事的行業(yè)也不僅僅局限于中醫(yī)醫(yī)院，而是涉及到了更多的領(lǐng)域，從以下的圖表中，我們就可以更直觀的感受到中醫(yī)學(xué)的發(fā)展和變化。
中醫(yī)學(xué)是中華民族五千年文明史中一顆璀璨的明珠，從《黃帝內(nèi)經(jīng)》到《本草綱目》，從“麻沸散”到針灸，中醫(yī)創(chuàng)造了人類醫(yī)學(xué)史上無數(shù)個(gè)世界第一。

早年的中醫(yī)都是以師帶徒的形式傳授下來的，好多都是中醫(yī)世家。真正以學(xué)校教育方式傳授則是在解放后才開始，開辦學(xué)校都是中專性質(zhì)。直到1962年，我國(guó)才有了中醫(yī)學(xué)第一批本科生畢業(yè)。至今，“中醫(yī)學(xué)院”已經(jīng)在全國(guó)遍地開花，每年本科畢業(yè)生達(dá)上萬人。近兩年發(fā)展更快，你稍不留神，“中醫(yī)學(xué)院”就已經(jīng)更名為“中醫(yī)藥大學(xué)”了。

“發(fā)展中醫(yī)藥事業(yè)、中西醫(yī)并重”，是我國(guó)政府在醫(yī)療界制定的基本方針。中醫(yī)藥具有堅(jiān)實(shí)而廣泛的群眾基礎(chǔ)，社會(huì)對(duì)中醫(yī)學(xué)人才的需求是長(zhǎng)期存在的。尤其是中國(guó)社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入老齡化，中醫(yī)在未來有進(jìn)一步的發(fā)展空間。