考試性質(zhì)
華南農(nóng)業(yè)大學(xué)碩士研究生入學(xué)生態(tài)學(xué)考試是為招收理學(xué)類碩士研究生而設(shè)置的選拔考試。它的主要目的是測(cè)試考生對(duì)生態(tài)學(xué)科的把握程度，包括對(duì)生態(tài)學(xué)的概念、方法和應(yīng)用的了解。考試對(duì)象為參加全國碩士研究生入學(xué)考試報(bào)考生態(tài)學(xué)專業(yè)的考生。

考試方式和考試時(shí)間
生態(tài)學(xué)考試采用閉卷筆試形式，試卷滿分為150分，考試時(shí)間為3小時(shí)。

試卷結(jié)構(gòu)
（一）概念題，占總分的25%左右，涉及生態(tài)學(xué)各方面的概念
（二）小問答題，占總分的50%左右，涉及對(duì)生態(tài)學(xué)現(xiàn)象的解釋，對(duì)生態(tài)學(xué)理論的理解，以及生態(tài)學(xué)的一般應(yīng)用
（三）綜合問答題，占總分的25%左右，涉及對(duì)比較復(fù)雜的生態(tài)學(xué)問題的剖析，對(duì)應(yīng)用生態(tài)學(xué)特定方向的理解和解決措施

考試內(nèi)容和考試要求
（一） 生態(tài)學(xué)概論
考試內(nèi)容：
1． 概念：生態(tài)學(xué)，生態(tài)學(xué)的分支學(xué)科
2． 理解和應(yīng)用：生物進(jìn)化與生態(tài)環(huán)境關(guān)系，人工選擇環(huán)境與生物進(jìn)化關(guān)系
考試要求：
1. 熟悉生態(tài)學(xué)的核心內(nèi)容及其學(xué)科發(fā)展逐步拓展形成的分支；
2. 理解在地球發(fā)展史中生物與環(huán)境的相互作用關(guān)系以及在人工干預(yù)條件下生物演進(jìn)途徑的變化，在長(zhǎng)的進(jìn)化進(jìn)程中了解生態(tài)關(guān)系的重大意義。
（二） 個(gè)體生態(tài)學(xué)
考試內(nèi)容：
1. 概念：環(huán)境，生態(tài)因子，生態(tài)適應(yīng)，限制因子，李比希限制因子定律，謝爾福特耐受性定律，脅迫，內(nèi)穩(wěn)態(tài)，生態(tài)適應(yīng)，表現(xiàn)型適應(yīng)，進(jìn)化適應(yīng)，生態(tài)型，協(xié)同進(jìn)化，生境，光飽和點(diǎn)，光補(bǔ)償點(diǎn)，陽性植物，陰性植物，耐陰植物，長(zhǎng)日照植物，短日照植物春化過程，有效積溫，濕生植物，旱生植物，中生植物，構(gòu)件生物，單體生物，本能行為，反射行為，學(xué)習(xí)行為，分子生態(tài)學(xué)，哈德-魏伯格原理，種群分化
2. 理解與應(yīng)用：
（1） 生態(tài)因子和限制因子有何區(qū)別？
（2） 生物是如何適應(yīng)環(huán)境脅迫并不斷進(jìn)化的？
（3） 溫度對(duì)生物作用的“三基點(diǎn)”和積溫，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上有何指導(dǎo)意義？
（4） 什么是李比希定律和耐受定律？
（5） 舉例說明生物對(duì)光強(qiáng)度和光周期的適應(yīng)，對(duì)生產(chǎn)實(shí)踐有何意義？
（6） 水分、土壤、風(fēng)對(duì)生物有何影響，生物如何適應(yīng)這些生態(tài)因子的變化？
（7） 生物體如何在外貌和形態(tài)上進(jìn)行適應(yīng)環(huán)境變化的？
（8） 生物體如何在行為調(diào)節(jié)方面適應(yīng)環(huán)境變化的？
（9） 生物適應(yīng)環(huán)境的分子生態(tài)機(jī)理是什么？分子生態(tài)學(xué)的研究?jī)?nèi)容是什么？
考試要求：
1. 透徹理解個(gè)體生態(tài)學(xué)的有關(guān)概念和定義；
2. 理解生物如何受到不同環(huán)境的制約與影響，生物在形態(tài)、生理、生化、行為、遺傳等方面如何適應(yīng)不同環(huán)境，以及生物如何影響環(huán)境；
3. 了解分子生態(tài)學(xué)的研究領(lǐng)域
4. 注意個(gè)體生態(tài)學(xué)規(guī)律在農(nóng)業(yè)、林業(yè)、漁業(yè)和畜牧業(yè)中的應(yīng)用
（三） 種群生態(tài)學(xué)
考試內(nèi)容：
1. 概念：種群，種群生態(tài)學(xué)，種群的分布類型，種群密度，生態(tài)密度，飽和密度，自然增長(zhǎng)率，內(nèi)稟增長(zhǎng)率，環(huán)境容量，標(biāo)記重捕法，樣方法，指數(shù)增長(zhǎng)模型，邏輯斯蒂增長(zhǎng)模型，生態(tài)入侵，入侵生物，生命表，特定時(shí)間生命表（靜態(tài)生命表），特定年齡生命表（動(dòng)態(tài)生命表），種群的生存策略，r-對(duì)策，k-對(duì)策，種間關(guān)系，種群間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，偏害關(guān)系，捕食關(guān)系，寄生關(guān)系，偏利關(guān)系，互利關(guān)系，化感作用
2. 理解與應(yīng)用：
（1） 何謂種群，種群具有哪些主要特征？
（2） 寫出邏輯斯諦增長(zhǎng)模型，并說明其修正項(xiàng)的生物學(xué)含義。
（3） 種群年齡錐體劃分的類型及其對(duì)預(yù)測(cè)種群興衰的作用？
（4） 舉例描述種群間相互作用的基本類型，為什么要防止種群大爆發(fā)和生物入侵？
（5） 舉例說明種群間的協(xié)同進(jìn)化。
（6） 捕食者只是對(duì)獵物產(chǎn)生危害嗎？為什么？
（7） 舉例說明r-對(duì)策者與K-對(duì)策者的異同？為什么K-對(duì)策生物更容易滅絕？
（8） 種間競(jìng)爭(zhēng)與生態(tài)位有何關(guān)系？
（9） 什么是化感作用，有何生態(tài)學(xué)意義？
（10） 共生有哪些類型？
（11） 請(qǐng)根據(jù)種群增長(zhǎng)率的主要影響因素探討如何合理控制人口？
（12） 如何進(jìn)行種群的自然調(diào)節(jié)？人類社會(huì)活動(dòng)對(duì)種群變化有何影響？
考試要求：
1. 熟悉有關(guān)種群生態(tài)學(xué)的各類概念和有關(guān)指標(biāo)的定義；
2. 理解單一種群的靜態(tài)分布類型，動(dòng)態(tài)發(fā)展的主要指標(biāo)和動(dòng)態(tài)變化模型
3. 了解兩個(gè)種群的相互關(guān)系類型
4. 了解生物之間的化學(xué)相互關(guān)系類型
5. 理解入侵生物的入侵機(jī)理
6. 能夠利用生物種群之間的關(guān)系原理應(yīng)用到農(nóng)業(yè)有害生物的防治
（四） 群落生態(tài)學(xué)
考試內(nèi)容：
1． 概念：群落，群落生態(tài)學(xué)，生活型，群落的水平結(jié)構(gòu)，群落的垂直結(jié)構(gòu)，群落的時(shí)間結(jié)構(gòu)，群落演替，演替頂極，頂極群落，頂極種，旱生群落演替系列，水生演替系列，物種多樣性，α多樣性指數(shù)，β多樣性指數(shù)，γ多樣性指數(shù)，Simpson多樣性指數(shù)， Shannon –Weaver多樣性指數(shù)，群落的水平分布規(guī)律，群落的垂直分布規(guī)律，植物群落的蓋度，群落物種的優(yōu)勢(shì)度，群落物種的重要性值，兩個(gè)群落的相似性系數(shù)
2． 理解與應(yīng)用
（1） 對(duì)群落的性質(zhì)認(rèn)識(shí)有哪些不同的觀點(diǎn)？
（2） 舉例說明什么是生活型？
（3） 用一個(gè)實(shí)際例子說明群落的組成、水平結(jié)構(gòu)、垂直結(jié)構(gòu)、時(shí)間結(jié)構(gòu)？影響群落結(jié)構(gòu)的因素有哪些？
（4） 如何運(yùn)用干擾理論進(jìn)行生態(tài)管理？
（5） 舉例說明群落的原生演替和次生演替？
（6） 如何利用次生演替原理來恢復(fù)受到破壞的生態(tài)系統(tǒng)？
（7） 為什么會(huì)發(fā)生演替，演替的方向和特點(diǎn)是什么？
（8） 什么是物種多樣性？有哪些測(cè)度方法，其生態(tài)學(xué)意義如何？
（9） 群落的物種多樣性越高，群落越穩(wěn)定，這種說法對(duì)嗎？為什么？
（10） 群落中的物種以什么樣的機(jī)制維持生物群落的穩(wěn)定？
（11） 世界主要陸地生物群落的類型有哪些，它們的分布有什么規(guī)律？
（12） 有哪些指標(biāo)可以反映群落的數(shù)量特征？如何進(jìn)行群落的排序和聚類分析？
（13） 用一個(gè)實(shí)際例子進(jìn)行生態(tài)位的測(cè)度計(jì)算？
考試要求：
1． 熟悉群落生態(tài)學(xué)相關(guān)的各種概念、定義；
2． 了解群落的靜態(tài)結(jié)構(gòu)與分布規(guī)律；
3． 了解群落的動(dòng)態(tài)演替規(guī)律
4． 能夠利用群落的靜態(tài)結(jié)構(gòu)規(guī)律構(gòu)建農(nóng)林群落體系
5． 能夠利用群落的動(dòng)態(tài)演替規(guī)律指導(dǎo)退化區(qū)域的植被恢復(fù)重建
（五） 生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學(xué)
考試內(nèi)容：
1. 概念： 生態(tài)系統(tǒng)，生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學(xué)，初級(jí)生產(chǎn)者，生態(tài)系統(tǒng)消費(fèi)者，生態(tài)系統(tǒng)分解者，食物鏈，食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，生態(tài)系統(tǒng)的初級(jí)生產(chǎn)力，生態(tài)系統(tǒng)的次級(jí)生產(chǎn)力，熱力學(xué)第一定律，熱力學(xué)第二定律，物質(zhì)流動(dòng)的周轉(zhuǎn)率，物質(zhì)流動(dòng)的周轉(zhuǎn)時(shí)間，物質(zhì)循環(huán)，沉積型循環(huán)，能值，生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，生態(tài)系統(tǒng)的功能；
2. 理解和應(yīng)用：
（1） 用一個(gè)具體例子說明生態(tài)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)包括哪些組分？這些組分在生態(tài)系統(tǒng)中起什么作用？
（2） 什么是生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)合結(jié)構(gòu)？舉例說明生態(tài)系統(tǒng)的空間結(jié)構(gòu)、時(shí)間結(jié)構(gòu)、營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)？
（3） 什么是初級(jí)生產(chǎn)、次級(jí)生產(chǎn)？它們之間存在什么關(guān)系，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行說明？
（4） 水循環(huán)、碳循環(huán)、氮循環(huán)、磷循環(huán)的主要儲(chǔ)存庫是什么？人類活動(dòng)對(duì)這些循環(huán)產(chǎn)生什么影響？
（5） 如何利用生態(tài)系統(tǒng)中的信息流為人類生產(chǎn)服務(wù)？
（6） 用能值分析生態(tài)系統(tǒng)有什么意義？
（7） 闡明物種流的生態(tài)學(xué)意義對(duì)生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生哪些深遠(yuǎn)的影響？
（8） 如何認(rèn)識(shí)森林生態(tài)系統(tǒng)是最重要的自然生態(tài)系統(tǒng)？它有哪些特點(diǎn)？
（9） 濕地有哪些生態(tài)服務(wù)功能？為什么要保護(hù)它？
考試要求：
1. 熟悉生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學(xué)的概念和能物流基本原理；
2. 了解主要能流和物流的源、庫、流特點(diǎn)，以及受人類影響的特點(diǎn)；
3. 理解由于人類過度利用有關(guān)物質(zhì)和能源引起的資源問題、生態(tài)問題和環(huán)境問題
4. 理解生態(tài)系統(tǒng)為人類提供的各種服務(wù)功能
5. 能夠利用生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能原理，完善系統(tǒng)的循環(huán)體系建設(shè)，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展
（六） 景觀生態(tài)學(xué)
考試內(nèi)容：
1. 概念：景觀，景觀生態(tài)學(xué)，遙感，地理信息系統(tǒng)，全球定位系統(tǒng)，景觀結(jié)構(gòu)，斑塊，廊道，基質(zhì)，景觀格局，景觀功能，島嶼生物地理學(xué)平衡理論，復(fù)合種群，等級(jí)系統(tǒng)理論；
2. 理解和應(yīng)用：
（1） 什么是景觀和景觀生態(tài)學(xué)？景觀生態(tài)學(xué)是如何發(fā)展起來的？
（2） 3S技術(shù)在如何應(yīng)用到景觀生態(tài)學(xué)的研究方法中？
（3） 什么是斑塊-廊道-基質(zhì)模式？如何區(qū)別這三類景觀結(jié)構(gòu)單元？其結(jié)構(gòu)特征和生態(tài)學(xué)意義是什么？
（4） 如何理解景觀格局、等級(jí)和尺度的概念？
（5） 如何理解景觀功能中的能量擴(kuò)散、物質(zhì)流動(dòng)和物種運(yùn)動(dòng)？
（6） 如何衡量景觀的穩(wěn)定性？
（7） 影響景觀變化的驅(qū)動(dòng)因子有哪些？景觀變化對(duì)氣候、土壤、水環(huán)境有什么影響？
（8） 利用島嶼生物學(xué)理論闡明生物物種多樣性的地理分布與動(dòng)態(tài)格局？
（9） 談?wù)勀銓?duì)復(fù)合種群理論、邊緣效應(yīng)理論和等級(jí)理論的認(rèn)識(shí)？
考試要求：
1. 熟悉有關(guān)景觀生態(tài)學(xué)的各種概念；
2. 了解景觀結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系，特別是有關(guān)的理論和原理；
3. 能夠應(yīng)用景觀生態(tài)學(xué)原理初步考慮在自然保護(hù)區(qū)設(shè)置、區(qū)域生態(tài)規(guī)劃、農(nóng)區(qū)規(guī)劃中的應(yīng)用
（七） 應(yīng)用生態(tài)學(xué)
考試內(nèi)容：
1. 概念：生態(tài)系統(tǒng)調(diào)控的層次，自然調(diào)控機(jī)制，荒漠化，水土流失，土壤鹽漬化，能源資源，可再生能源，不可再生能源，溫室效應(yīng)，溫室氣體，臭氧層破壞，酸雨，全球變化，生物多樣性，物種多樣性，基因多樣性，生態(tài)系統(tǒng)多樣性，可持續(xù)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)外部性，高斯定律，綠色核算，綠色GDP,最大持續(xù)收獲量，生態(tài)工程，生態(tài)恢復(fù)，恢復(fù)生態(tài)學(xué)，生態(tài)規(guī)劃，生態(tài)旅游，生態(tài)農(nóng)業(yè)，生態(tài)產(chǎn)業(yè)，生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)；
2. 理解和應(yīng)用：
（1） 生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)控的機(jī)制有哪些？
（2） 談?wù)勗谌祟惿鐣?huì)發(fā)展的不同歷史階段中人與自然的關(guān)系如何？
（3） 目前人類面臨著什么樣的人口、資源問題？
（4） 溫室效應(yīng)、臭氧層破壞、生物多樣性喪失、酸雨形成的原因是什么，產(chǎn)生什么后果，如何防治？
（5） 如何協(xié)調(diào)人口、資源、環(huán)境三者之間的相互關(guān)系？
（6） 外部不經(jīng)濟(jì)性如何造成成本外攤、收益外泄現(xiàn)象？如何克服？高斯又是如何解決這一問題的？
（7） 如何有效地利用或收獲生物資源？
（8） 如何進(jìn)行生態(tài)服務(wù)功能的價(jià)值判定？
（9） 傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)核算為什么不合理？綠色核算從哪些方面結(jié)合到國民經(jīng)濟(jì)核算里？
（10） 生態(tài)工程遵循什么理論？用實(shí)例說明生態(tài)工程的應(yīng)用？
（11） 生態(tài)恢復(fù)的標(biāo)準(zhǔn)是什么？如何利用恢復(fù)生態(tài)學(xué)的理論來恢復(fù)退化的生態(tài)環(huán)境？
（12） 生態(tài)旅游的理論基礎(chǔ)是什么？發(fā)展現(xiàn)狀如何？
（13） 為什么要進(jìn)行生態(tài)規(guī)劃？如何進(jìn)行生態(tài)規(guī)劃？
（14） 生態(tài)農(nóng)業(yè)的理論基礎(chǔ)和技術(shù)是什么？你家鄉(xiāng)發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)的自然、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)條件和限制因素有哪些？
（15） 生態(tài)工業(yè)的內(nèi)涵和研究?jī)?nèi)容如何？
考試要求：
1. 了解各種生態(tài)問題，從生態(tài)學(xué)角度理解其產(chǎn)生的根源；
2. 理解利用生態(tài)學(xué)原理推進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)與生態(tài)環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的思路，特別是可持續(xù)發(fā)展的思想；
3. 具體理解人類社會(huì)克服生態(tài)環(huán)境問題可以采取的技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、法律等措施；
4. 熟悉開展生態(tài)產(chǎn)業(yè)、生態(tài)旅游、生態(tài)農(nóng)業(yè)、生態(tài)工程、生態(tài)規(guī)劃的原則與方法。