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　全國研究生考試剛剛結(jié)束，報考中國傳媒大學漢語國際教育專業(yè)的考生卻憂心忡忡。“專業(yè)課考卷上，有一道分值為25分的題目出錯了。”經(jīng)過校方商議，初步?jīng)Q定對試卷出錯部分“不計分值”，多出的分值將重新安排在卷面的其他題目上。

金無足赤，人無完人。正如很多網(wǎng)友認為的那樣，對于研究生考試，不可能十全十美，不必苛求完美。的確，我們不可能能十全十美，我們也應該容許犯錯，但像試題有誤的問題可不是小問題，理應避免。
不管對于考生來說，還是對出題者而言，試題都應該嚴謹。對于考生而言，考研可不是一件輕松的活，為了參加考試，在物質(zhì)和精神上都付出了不少，一次試題有誤，完全可能導致一年甚至更長時間的浪費。“不計分值”看起來公平，但在考試當中也有失公允，畢竟考試還涉及考試策略等因素，錯誤試題難免影響考生答題。只有嚴謹、客觀和全面的試題方能樹立嚴謹?shù)陌駱�，才有利于公平，才能讓高校選出合適的優(yōu)秀人才。

于出題者而言，作為專業(yè)課的老師命制的試題就更不應該出現(xiàn)差錯。一是程序上的問題，一般的考試，命制試卷至少有兩個人，一個是出題者，一個是審題人，作為選拔人才的研究生考試，在命制試題上是不是這樣呢?若不是，又是哪一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題?二是作風問題，試卷之所以會有誤，與出題者、審題者的工作作風、態(tài)度不夠嚴謹密切相關(guān)。

誠然，面對試題有誤，涉事學校作出了積極回應，并采取了自認為可以讓人滿意的措施，但是這樣的失誤若是在印刷前的命題過程被發(fā)現(xiàn)了，把問題扼殺在搖籃之中，豈不是更好?

表面看來，“不計分值”把試題有誤問題解決了，但事情不能這樣草率結(jié)束。為了避免類似事情的發(fā)生，應該實行倒查機制，看到底是程序上的問題，還是不夠嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L問題?查清問題的發(fā)生到底與誰有關(guān)?也許有人會說這是小題大做，可能會傷及同事之間的感情。但為了給考研考生和社會一個交代，為了避免類似事情的再次發(fā)生，涉事高校應該有“刮骨療傷”的措施。