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“南方科技大學(xué)現(xiàn)有的40多名學(xué)生中，沒(méi)有上海生源。”——這是南科大校長(zhǎng)朱清時(shí)擠出時(shí)間飛到上海，和滬上幾十所知名中學(xué)學(xué)生對(duì)話的最主要原因。

昨天上午，朱清時(shí)出席第八屆上海市示范性中學(xué)學(xué)生會(huì)主席論壇，依舊為南科大的招生和辦學(xué)改革極力“吆喝”。他說(shuō)，希望明年就能招到上海學(xué)生，今后南科大的畢業(yè)生，也一定能讓上海“搶著要”。

一女生當(dāng)場(chǎng)表態(tài)愿報(bào)考

昨天開(kāi)場(chǎng)，當(dāng)主持人問(wèn)及有多少人愿意報(bào)考南科大時(shí)，在場(chǎng)400多名中學(xué)生，只有10人舉手。此后一個(gè)小時(shí)內(nèi)，朱清時(shí)認(rèn)真回答了學(xué)生拋來(lái)的十余個(gè)問(wèn)題，還詳細(xì)介紹了南科大的專(zhuān)業(yè)設(shè)置、招生標(biāo)準(zhǔn)。他告訴在場(chǎng)中學(xué)生，南科大希望和上海的學(xué)生溝通、建立聯(lián)系，這也是自己此行上海的重要原因，“我們要靠?jī)?nèi)涵吸引到上海學(xué)生”。

朱清時(shí)的“吆喝”起了作用。當(dāng)主持人再讓“投考者”舉手，人數(shù)已翻了幾番。來(lái)自大同中學(xué)的一位女生當(dāng)場(chǎng)站起表示將報(bào)考南科大。

招生資格最快年底獲批

今年6月，南科大在官方論壇上發(fā)布說(shuō)明稱(chēng)“南科大沒(méi)有招生資格，所以沒(méi)有辦法通過(guò)高考招生。”不過(guò)，朱清時(shí)昨天樂(lè)觀地預(yù)計(jì)，最快今年年底就能得到教育部的批準(zhǔn)正式招生，那么明年3月將再次自主招生，通過(guò)的孩子也將在明年6月參加高考。但事實(shí)上，高考更像是一個(gè)流程，成績(jī)并不能決定孩子是否被錄取，而更多是對(duì)現(xiàn)有高考選拔體制的妥協(xié)。朱清時(shí)并不希望，南科大永遠(yuǎn)是作為一個(gè)“對(duì)抗體制”的形象而孤獨(dú)地存在，它的意義在于培養(yǎng)人才，那么適當(dāng)?shù)耐讌f(xié)并無(wú)不可。

朱清時(shí)還主動(dòng)與記者聊起了今年6月高考南科大學(xué)生“罷考”事件。“這些孩子把進(jìn)到南科大看成是對(duì)傳統(tǒng)的挑戰(zhàn)，并為此自豪，這種情況下讓他們參加高考，太倉(cāng)促，情況也太特殊。”

只有一名學(xué)生被勸回家

很多人看來(lái)，南科大的44個(gè)孩子和中科大少年班的學(xué)生有不少相似之處，都屬于“量少質(zhì)高”；南科大最小的學(xué)生只有11歲，也屬少年班招生范疇；南科大學(xué)生大多是高一、高二學(xué)生，屬于提前進(jìn)入高校，和少年班也很相似……不過(guò)，在朱清時(shí)心里，“南科大的孩子更厲害！ ”

朱清時(shí)解釋?zhuān)�并非他們�(cè)趯W(xué)習(xí)成績(jī)和智力因素上存在差異，而是南科大的44個(gè)孩子具有更充足的勇氣和更飽滿的信念，“少年班孩子的特點(diǎn)是早慧，和他們相比，南科大的孩子同樣很聰明，但更有主見(jiàn)，他們不喜歡現(xiàn)行體制下的教學(xué)方式，只為了接受高質(zhì)量的教育，只為了能學(xué)到真本事，寧愿不參加高考，寧愿不要學(xué)位，這種勇氣和堅(jiān)持我都很欽佩！ ”

朱清時(shí)還向記者“辟謠”：“南科大現(xiàn)在共有44名學(xué)生。有媒體說(shuō)有兩名同學(xué)退學(xué)，事實(shí)上只有一名。 11歲的蘇劉溢被我們 ‘勸告回家’，但這并非退學(xué)或留級(jí)，而是另一種教學(xué)方式。因?yàn)樗�年紀(jì)很小，也沒(méi)上過(guò)小學(xué)和中學(xué)，上課時(shí)很難集中精神聽(tīng)課，因此我們固定派老師對(duì)他進(jìn)行教學(xué)，并把學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋和總結(jié)，再制定下一步的教學(xué)目標(biāo)，“對(duì)于所有的孩子，不能‘一刀切’。 ”

明年將發(fā)布全新專(zhuān)業(yè)

和國(guó)內(nèi)其他高校不同，南科大的專(zhuān)業(yè)設(shè)置并非傳統(tǒng)的按具體學(xué)科分類(lèi)，如數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)、物理專(zhuān)業(yè)、化學(xué)專(zhuān)業(yè)等，而是緊密地和實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，明年就將發(fā)布具體專(zhuān)業(yè)，目前已經(jīng)初步?jīng)Q定推出的四個(gè)專(zhuān)業(yè)是未來(lái)城市、能源、環(huán)境和納米加工。

之所以進(jìn)行這樣的嘗試，是因?yàn)槟壳皣?guó)內(nèi)高校的課程設(shè)置普遍存在知識(shí)陳舊、與實(shí)際脫節(jié)的問(wèn)題。

朱清時(shí)反思國(guó)內(nèi)高校的課程設(shè)置問(wèn)題，帶著教師到多所世界一流名校學(xué)習(xí)，最終摸索出現(xiàn)在注重應(yīng)用型、復(fù)合型知識(shí)的前沿交叉學(xué)科。現(xiàn)在，朱清時(shí)嘗試將這個(gè)方法應(yīng)用在全新的南科大，“事實(shí)上，即使是國(guó)外的大部分名校，專(zhuān)業(yè)設(shè)置也是按照傳統(tǒng)的具體學(xué)科分類(lèi)，因此可以說(shuō)，我們的做法甚至在全世界也屬于前沿！雖然稀少，但我們對(duì)這種分類(lèi)方法充滿信心。 ”

朱清時(shí)頗感意外、也頗感得意的是，學(xué)期中對(duì)各科課程考評(píng)時(shí)，最受學(xué)生歡迎的是來(lái)自香港科技大學(xué)丁學(xué)良教授的《比較社會(huì)學(xué)》。還有一門(mén)很受歡迎的人文學(xué)科課程是香港中文大學(xué)社會(huì)學(xué)博士、著名國(guó)學(xué)大師南懷瑾關(guān)門(mén)弟子魏承思教授上的《國(guó)學(xué)課》。朱清時(shí)相信，接受了人文學(xué)科熏陶的南科大學(xué)生，以后無(wú)論是繼續(xù)讀書(shū)，還是走進(jìn)社會(huì)，相比其他學(xué)校的理工科學(xué)生都更具發(fā)展?jié)摿Α?/font>