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江蘇34所高校專業(yè)學位研究生教育綜合改革有沒有“打折”?省教育廳為此進行了“動真格”的專項督查，并依據(jù)督查結果將相關高校分為三個等級，直接與相關資源分配及經(jīng)費安排掛鉤。

去年10月，我省被教育部確定為專業(yè)學位研究生教育綜合改革試點省份。當年12月，省教育廳與全省34所高校簽訂40項《深化專業(yè)學位研究生教育綜合改革任務書》。省教育廳近日開展專項督查，此項督查也是省委深化改革領導小組辦公室2016年度督查工作要點之一。

省教育廳組織的36名專家分成11個督查組，分赴34所高校開展督查。各督查組通過聽取情況介紹、咨詢提問、核查資料、座談訪談、現(xiàn)場考察等方式，全面了解高校改革進展情況。隨后，督查組進行內部討論，形成督查意見，將督查中發(fā)現(xiàn)的不足和薄弱環(huán)節(jié)反饋給相關高校，并提出改進意見和建議。

督查組還將被督查高校綜合評定為三個等級，其中A為改革推進情況良好，完成年度任務，成效明顯;B為改革推進一般，完成部分年度任務;C為改革推進不力，未完成年度任務，無具體成效。督查結果將作為相關資源分配、經(jīng)費安排的重要依據(jù)。