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進(jìn)入暑假，進(jìn)入強(qiáng)化階段復(fù)習(xí)，大部分考生已意識(shí)到寫作在考研英語中的重要性，并著手準(zhǔn)備練習(xí)。但大家發(fā)現(xiàn)前期背過的單詞，學(xué)過的語法，積累的句子很難運(yùn)用于自己的寫作中，所以今天跟大家說說如何升華我們作文的句式。

一般咱們?cè)趯懙綀D畫類或圖表類作文時(shí)，首先應(yīng)該描述圖畫或者圖表的內(nèi)容�？墒呛芏嗤瑢W(xué)不知道該用怎樣的句式開頭，以下幾個(gè)句式，大家可以學(xué)習(xí)：

1. As is symbolically illustrated in the cartoon …

2. As is shown in the pie chart…

這兩個(gè)句式用as引導(dǎo)的非限定性定語從句引出圖畫或圖表內(nèi)容，意為"漫畫以象征的手法為我們闡述了一個(gè)觀點(diǎn)……"，"正如餅狀圖顯示的那樣……"。

3. From the picture we can see…

該句式中的亮點(diǎn)是將介詞短語做狀語置于句首，不影響句子的整體結(jié)構(gòu)。

4. Portrayed in the set of drawings above are/is…

5. Emerging from the drawing is a miracle:…

6. Described by the bar chart above are/is…

這三個(gè)句式都是倒裝結(jié)構(gòu)，非常漂亮。放在篇首，能夠在茫茫考卷中，吸引閱讀組老師的眼球，分?jǐn)?shù)定會(huì)提升。

7. The cartoonist laid out the image elaborately, placing...at the center of picture.

8. The implication conveyed in the cartoon is that…

這兩個(gè)句式中使用了分詞結(jié)構(gòu)placing…和conveyed。大家在學(xué)考研語法時(shí)，知道分詞結(jié)構(gòu)是考研英語中的高頻考點(diǎn)。如果在寫作中能夠靈活運(yùn)用這一高頻考點(diǎn)，閱讀組老師自然會(huì)覺得咱們考生功底深厚，作文定能得到理想分?jǐn)?shù)。

9. The photo exhibits us an eye-catching scene:…

該句式用特殊標(biāo)點(diǎn)符號(hào)(冒號(hào))引出圖畫描述的具體內(nèi)容。這樣的句式，比較方便，考生使用起來比較靈活。

首段圖畫或圖表內(nèi)容描述清楚后，一定要在作文中提出自己對(duì)該現(xiàn)象或者哲理的看法或觀點(diǎn)，這樣的作文才有深度。

一想到提出看法、觀點(diǎn)，同學(xué)們腦海中立刻浮現(xiàn)的句式" in my opinion"," from my point of view"，"as far as I am concerned"…。這些句式太過于平凡，無法讓閱卷組老師眼前一亮。那怎樣讓閱卷組老師歡喜呢?以下幾個(gè)句式，供大家學(xué)習(xí)：

1. It is undeniable that…(不可否認(rèn)……)

2. It is obvious that…(明顯的是……)

3. It occurs to me that…(我想到……)

4. I give my vote to the former/ the latter opinion. (我同意前者/后者的觀點(diǎn))

5. be supported by sound reasons(有充分的理由支持)

6. As the proverb goes…(正如諺語所說……)