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不管是實習(xí)、調(diào)研、支教、義工，還是其他形式，參加社會實踐是大學(xué)生認識社會、鍛煉自我的好機會，有數(shù)據(jù)顯示，每年約有500萬名大學(xué)生參與到暑期社會實踐活動中。與此同時，也有不少人對大學(xué)生社會實踐的現(xiàn)實意義提出質(zhì)疑，認為足以用"食之無味，棄之可惜"來形容它的存在。那么，大學(xué)生社會實踐究竟是"雞肋"還是"機會"呢？這要看你自己如何定位，如何行動。

支教：真教實干or走馬觀花？

中國地域遼闊，資源分布和發(fā)展程度相差懸殊，教育資源也分布不均，因此支教活動一直很是興盛。而作為又能夠幫助他人，又能夠獲得切實實踐經(jīng)驗的一項社會活動，很多學(xué)生都會在假期積極參加。然而，有真正展開支教活動的，也有打著招牌卻沒有實際行動的。

有的學(xué)校成為高校志愿者聚集地，如果去晚了，就沒有學(xué)生讓你教，甚至出現(xiàn)'一生難求'的局面。不少志愿者只是隨大溜，覺得做志愿者可以給自己的簡歷"增光添彩"。正是因為存在這種動機不純、行為不負責任的支教活動，現(xiàn)在很多學(xué)校不愿意接收來支教的大學(xué)生志愿者，使得支教行為陷入"剃頭挑子一頭熱"的僵局中。

調(diào)研：深入實地or拼湊材料？

社會調(diào)研可以讓大學(xué)生走出校園、走入基層，了解基本國情、民情、社情。實踐過程中，大學(xué)生們可以把自己的見聞與書本知識相結(jié)合，提高自己的綜合素質(zhì)與能力；同時，大學(xué)生也可利用自身的知識積累幫助當?shù)乩习傩涨袑嵔鉀Q一些生產(chǎn)和生活問題，學(xué)以致用。

然而，也有些大學(xué)生在實踐主題、目的都不明確的情況下盲目跟風，事先不計劃，事后不總結(jié)。既占用了學(xué)校資源，又浪費了自己的時間。比如本來目的是調(diào)查農(nóng)村基層的實踐，應(yīng)該奔波在鄉(xiāng)鎮(zhèn)間調(diào)研，可是因為天氣熱、條件差等各種原因，有些學(xué)生到達一個地方就再也沒有"挪窩"。不僅如此，大部分時間都呆在賓館里"避暑"，最后靠當?shù)靥峁┑馁Y料完成報告。
本來應(yīng)該是認識社會、開闊視野、鍛煉自我的機會，這種弄虛作假其實毫無意義。

實習(xí)：混到證明or鍛煉技能？

實習(xí)的本意是讓學(xué)生走出象牙塔，理論與實踐相結(jié)合，增長社會經(jīng)驗、閱歷。理論知識、專業(yè)素養(yǎng)、技能儲備、應(yīng)變能力、人際關(guān)系處理能力，都是社會實踐成敗得失的關(guān)鍵因素，如何綜合運用不斷吸取教訓(xùn)，是大學(xué)生們需要思考的重點。必要時要對自己進行評估，提前了解相關(guān)領(lǐng)域，善于總結(jié)前人經(jīng)驗。

但是，實習(xí)證明造假的情況也屢見不鮮。不少大學(xué)生找關(guān)系開實習(xí)證明，需求量的增加甚至催生了專門出售"實習(xí)證明"的淘寶店。這種方式除了得到一紙證明，什么也無法收獲。社會實踐需要深入社會，了解社會的真實狀態(tài)。大學(xué)生做社會實踐之前，要做好各方面準備，踏踏實實深入進去，含金量才高。真正的社會實踐是不怕吃苦、扎扎實實地做些事情，不是走馬觀花。把實踐當成一種責任去做，別偷懶、要用心，一定會有別樣的收獲。