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1. 貪多，心急。

我們可以深切體會同學們考研備戰(zhàn)的迫切心情，尤其是那些覺得自己英語底子太薄弱，對自己英語方面沒有信心的同學。其實學習就要像打太極一樣，似慢實緊，欲速則不達。欲望越強則心理越急，心理越急則必使用蠻力，使用蠻力則會忽視方法，忽視方法則會達到事倍功半的效果。所以，同學們靜下心來，先找到適合自己的學習方法，然后一步一個腳印地前進。

總之，我們學習是分階段、有計劃的，每個階段的時間可以縮短，但是不可跨越。

2.如何處理解題技巧和英語知識水平的關系。

英語知識就像一個人的肌肉，解題技巧就像一個人的骨骼，只見肉不見骨頭的人是個超極大胖子，而只注重技巧沒有多少真知識的人是一個皮包骨頭的瘦子，也是很恐怖的。我們要做一個健康的人就要“兩手抓，兩手都要硬”。在學習知識過程中穿插技巧的訓練，技巧可以助我們達到事半功倍的效果，但不要一心想著靠技巧投機取巧�，F(xiàn)在考研英語對閱讀的考查越來越多，這也需要我們進一步的提高閱讀能力。雖然考研的閱讀理解有一定的規(guī)律可循，但是這些規(guī)律也在逐年的淡化。這幾年反技巧的出題趨勢越來越明顯，考試越來越重視考生的真正閱讀分析能力。

3.關于閱讀理解：“為什么閱讀文章我都看懂的還沒有那些半懂不懂的正確率高?”
這種現(xiàn)象很多學英語的人都遇到過，它就像是黎明前的黑暗，只要一個問題解決了你的閱讀水平立馬柳暗花明。這個問題就是提高你的邏輯分析能力。

從歷年真題我們可以看出考研英語考的不僅僅是英語知識，還有相當一部分考的是你本身的邏輯分析能力。這一般表現(xiàn)在完型，閱讀，尤其是閱讀新題型中。閱讀占分數(shù)的一大部分，所以提高邏輯思維能力非常重要。說白了就是你的思維一定要跟出題人的思維一致。 經常會有學生跟我們說“為什么我的閱讀都讀懂了，題卻做不對“;還有學生說 “我有時候不同意答案的說法，我覺得不是那樣的”。(在答案是正確的前提下)，我們主張學生有懷疑精神，但如果遇到了這種狀況，你就要停下來仔細想想了，為什么我跟作者想得不一樣，這個時候你不要“犟”，要學會聽聽別人(特別是出題人)的意見。努力做到跟出題人思路一致，否則可能會重復犯同一個錯誤。當你的閱讀不是因為看不懂或時間太緊造成錯誤， 瓶頸可能就出在這個地方，這時候要仔細想想扭轉一下自己的思想， 同時分析一下自己哪種類型的文章做得最差以及什么樣的題型，是什么影響了你的思維。

4.總結是復習中的重要環(huán)節(jié)

總結是復習中非常重要的一個環(huán)節(jié)，它既是一段任務完成的終點，又是新的計劃實施的起點。“We learn from our mistakes”錯誤才是最值得學習的，我們不能像嗎螞蟻爬樹那樣，每次上到那個高度就掉下來，然后也不總結，還是“堅持不懈”地掉下來。小螞蟻固然勇氣可嘉，可是如果換成人的話，就顯得有點愚蠢了，從哪里跌倒再從哪里趺倒。適時進行總結，第一是各單項復習完成時。這時總結主要是為了尋找差距，最好能找出大部分未能理解、掌握卻又認為重要的內容，并予以標記，以便第二輪復習有的放矢;第二是第做完一套模擬題后進行總結。這時可以進行一次統(tǒng)計，將每種題型的得分情況、所耗費時間做一詳細記錄。每6套或10套模擬題為一單元，算出所得的各單項、主觀題、客觀題、總分的平均分值，評估水平發(fā)揮的穩(wěn)定程度，并從中找出自己下一步復習的重點所在。這項總結既直觀又不費時。第三是復習內容均已進行完畢之后的大總結，從這次總結中必須找出自己到底有哪些地方考試最容易丟分，以便抓住最后的有限時間盡快彌補。這無疑是最為重要的一項總結。