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第一， 把大綱單詞分類，按類別和需求記憶。

基本上我們可以把大綱詞匯分成三大類，2000左右的基礎(chǔ)詞匯;2500左右的核心詞匯;1000左右的低頻和難詞匯。對(duì)于2000左右的基礎(chǔ)詞匯，這些都是我們?cè)诔醺咧芯鸵呀?jīng)非常熟悉的詞匯，所以對(duì)這類單詞考查的不僅僅是基本釋義，更多的是考查他們的熟詞僻意或者說是在具體的語境里的具體含義，那么就需要考生把這部分單詞全部的釋義都背下來，考試時(shí)往往考察的就是倒數(shù)第一個(gè)或者倒數(shù)第二個(gè)含義，例如support這個(gè)詞，多數(shù)同學(xué)都只知道它有“支持;支撐”的意思，其實(shí)它還有 “贍養(yǎng)”的意思，只是不常用而已，再比如說benefit這個(gè)詞，大家都知道它是“利益;好處”的意思，但是在2014年考研英語閱讀第一篇文章中它就是“補(bǔ)貼，救濟(jì)金”的意思，所以這類基礎(chǔ)詞匯，考生們應(yīng)格外注意，要背到詞匯表里最后一層釋義為止。

對(duì)于2500左右的核心詞匯，其中1200左右是四級(jí)詞匯，1300左右是六級(jí)詞匯，這部分詞匯日常生活中意義的變形較少，所以只需要記住前兩三個(gè)基本釋義就可以了。最后那1000左右的低頻和難詞匯，由于出現(xiàn)頻率不高，可能很多考生比較容易忽略，如果遇到了不認(rèn)識(shí)的，考生們可以由已知推未知，通過近義詞，反義詞，常識(shí)判斷，單詞附近的同位語，定語，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等信息進(jìn)行猜測(cè)，也是考生們應(yīng)具備的能力。

第二， 要掌握科學(xué)的記憶單詞的方法。

對(duì)于記憶單詞來說，沒有什么方法是絕對(duì)好的或是不好的，不管黑貓白貓，能抓住耗子就是好貓，所以只要是能把單詞記住的方法就都是好方法。而我們常用的幾類記憶單詞的方法包括：詞根詞綴法，即通過一些基本的詞根詞綴的記憶來記憶單詞，比如view這個(gè)單詞，大家都知道是“觀察、查看“的意思，如果在它前面加上一個(gè)pre-前綴，而pre這個(gè)前綴是“先于，在..之前“的意思，那么“先看，在…之前看”不就是預(yù)習(xí)的意思嗎?所以preview就有“預(yù)習(xí)，預(yù)覽，事先查看”的意思。這種記憶方法的好處是如果記住了詞根詞綴，通過不同的方式把不同的詞根詞綴進(jìn)行組合，無形中詞匯量就能擴(kuò)大很多。

除此之外，還有諧音記憶法，比如，ambulance這個(gè)單詞，發(fā)音類似“俺不能死”，那么不能死就得叫救護(hù)車搶救啊，所以ambulance的意思就是“救護(hù)車”。還有聯(lián)想拆分記憶法，即把一個(gè)單詞拆分成幾部分，通過對(duì)每個(gè)部分的聯(lián)想記憶來記住整個(gè)單詞，例如chill這個(gè)單詞，可以拆分成c加hill，c可以聯(lián)想成英文cold，“冷”的意思，hill是“山”的意思，就可以聯(lián)想成“在山上站著，很冷”，所以這個(gè)單詞就是“顫抖，寒冷，使感到冷”等意思。這樣的方法比較有趣，可以使背單詞的過程不那么無聊。當(dāng)然還可以在閱讀中記憶單詞，因?yàn)闀?huì)有具體的語境和搭配方法，讓學(xué)生能不僅記住了單詞的意義，還可以記住它的用法。同學(xué)們可以根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇適合自己的方法，一定要多背，多記，多寫，調(diào)動(dòng)所有感官能力幫助你記憶單詞，反復(fù)記憶，大量積累，相信只要堅(jiān)持，一定會(huì)有很好的效果。

第三， 把握最佳記憶單詞時(shí)間。

觀察很多考生，他們現(xiàn)在每天花在英語上最多的時(shí)間就是背單詞，每天大塊的時(shí)間都用來背單詞，當(dāng)然不是不可以，因?yàn)楝F(xiàn)在是處于打基礎(chǔ)的階段，單詞和語法是復(fù)習(xí)重點(diǎn)，但是請(qǐng)同學(xué)們不要忽略了一個(gè)很重要的時(shí)間，那就是每天睡前半小時(shí)，建議考生們每晚睡前半小時(shí)把白天記憶過的單詞再復(fù)習(xí)一遍，然后第二天早上起來再看一遍，這樣背過的單詞就會(huì)印象深刻，而且不容易遺忘。