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1.如何解決記憶單詞的難題?

記憶單詞的方法有很多種，但是最有利于擴(kuò)大詞匯量的方法應(yīng)該是構(gòu)詞法記憶。即我們平常說(shuō)的詞根、前后綴。例如：詞根“ject”表示的含義為：扔，投。了解這一含義，我們就可以推論出以下詞匯的基本含義：project:pro-前綴表示“向前”，將事物向前扔，投出去，因此project可以表示“投擲，發(fā)射，使突出”的含義;而projector表示“投影儀”，projectile表示“投射物，導(dǎo)彈”，都是來(lái)自于project的派生。再例如：reject:re-前綴表示“向回”，將事物向回扔去，因此reject可以表示“拒絕，丟棄”的含義。同理，eject、inject分別可以表示“扔出，逐出”和“注入，加入”的含義。通過(guò)記憶一個(gè)ject的詞根，利用大綱規(guī)定的前后綴，我們能迅速擴(kuò)展出5-6個(gè)詞匯。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，就能將我們現(xiàn)有的詞匯量擴(kuò)展至原來(lái)的幾倍。

2.看看詞匯考察的特點(diǎn)

雖然都是用英語(yǔ)考試，但是考研英語(yǔ)卻比其他考試有更多的不同，詞匯考察更加偏重于科研、專業(yè)方面的領(lǐng)域。這也就以為著原來(lái)認(rèn)識(shí)的單詞也會(huì)出現(xiàn)熟詞僻意。例如：2003年，英語(yǔ)一的試卷的英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用部分，其中一題答案是我們很熟悉的Picture。考察的“情況、局面”的含義。這就要求我們所記憶的每一個(gè)單詞都要進(jìn)行全方位的活學(xué)活用。

3.詞匯的運(yùn)用

關(guān)于詞匯的運(yùn)用問(wèn)題就轉(zhuǎn)移到了考研中的幾個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目：完形，翻譯和寫(xiě)作上。從這三個(gè)項(xiàng)目對(duì)于詞匯的要求來(lái)看，詞匯的復(fù)習(xí)可以分為以下幾個(gè)方面：

1.針對(duì)完形總結(jié)考研中的一詞多義和熟詞僻義以及常見(jiàn)詞的搭配用法。例如：develop一詞可以表示“發(fā)展;顯影;感染”等含義，而“感染”作為一個(gè)生僻含義在考研中可謂屢見(jiàn)不鮮，如：develop adisease;develop bacteriainfections等。

2.針對(duì)翻譯總結(jié)考研翻譯中常見(jiàn)詞的詞義，尤其是曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)的詞。例如：impersonal通常解釋為“非人的”，如非人為因素impersonal factor;然而在考研中要了解以下含義：“沒(méi)有感情的;沒(méi)有人情味的;客觀的”，如考研中曾出現(xiàn)impersonal society沒(méi)有人情味的社會(huì)。

3.針對(duì)寫(xiě)作重點(diǎn)復(fù)習(xí)寫(xiě)作詞匯和特定表達(dá)。掌握在考研寫(xiě)作中常使用的亮點(diǎn)詞匯和固定搭配，并且針對(duì)常用說(shuō)法進(jìn)行積累，提高詞匯的替換能力和運(yùn)用技巧。如使用exceedingly替換very，indispensable替換necessary等;或是使用不同用法表示相同概念，如crucial，essential，significant等。