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►個人簡介

馬復(fù)，男， 1961年5月出生，1983年獲得南京師范大學理學學士，并在南京師范大學數(shù)學系任教；1988年任講師；1990年獲得南京師范大學教育學碩士；1994年任副教授。1997.3—1998.3  赴美作訪問學者，師從時任美國數(shù)學教師協(xié)會主席  Glenda Lappan。1998年擔任碩士生導(dǎo)師。2002年任教授.

►教學經(jīng)歷

承擔過本科生、碩士研究生、教育碩士、在職教師研究生課程班的教學任務(wù)，指導(dǎo)過訪問學者；1991.9—1992.7 在中學任教一年；1999.2—2000.7 在中學擔任管理（教學）1.5年。

►主要兼職

《義務(wù)教育階段國家數(shù)學課程標準》研制組負責人之一，《義務(wù)教育階段國家數(shù)學課程標準》修訂組 核心組成員；

《普通高中國家數(shù)學課程標準》研制組核心成員；

教育部中小學數(shù)學教材審查委員；

國家《中小學生學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測中心》數(shù)學學科專家；

教育部規(guī)劃實驗教材北京師范大學出版社（7-9）年級數(shù)學教材 主編

江蘇省職業(yè)學校數(shù)學教材（統(tǒng)編）  主編

山東省教育出版社小學數(shù)學實驗教材  主編

►主持或參與的主要工作

教育部基礎(chǔ)教育司《初中畢業(yè)升學考試數(shù)學學科》研究項目組負責人；

教育部基礎(chǔ)教育司《中小學生學習質(zhì)量監(jiān)測》項目（數(shù)學科）主持人。

教育部第一批國培專家?guī)斐蓡T；

教育部中小學優(yōu)秀課程資源（數(shù)學）評審（參與）；

教育部精品課程（數(shù)學科目）通訊評審（參與）；

教育部任務(wù)社會科學一般項目通訊評審（參與）；

教育部課程教材發(fā)展中心“新思考網(wǎng)站”數(shù)學版 主持；

江蘇省初中畢業(yè)、高中升學數(shù)學考試命題  命題組長

江蘇省第二屆、第三屆、第四屆正高級教師資格論文評審組組長；

山東省初中數(shù)學教師新課程遠程培訓(xùn) 主持人；

南京市中小學特級教師、正高級教師資格評審委員；

山東省青島市中小學拔尖人才（數(shù)學）培養(yǎng)項目 首席專家；

►主要成果

出版《中學數(shù)學的現(xiàn)代思想》、《數(shù)學直覺與發(fā)現(xiàn)》、《中學數(shù)學思想方法初論》、《設(shè)計合理的數(shù)學教學》、《新課程理念下的數(shù)學學習評價》、《初中數(shù)學教材與教學》、《中考命題指導(dǎo)》、《新版課程標準解析與教學指導(dǎo)》等10多種書目，發(fā)表論文“用現(xiàn)代數(shù)學思想指導(dǎo)教學”、“數(shù)學證明的教學功能”、“嘗試新的教學”、“論數(shù)學活動經(jīng)驗”等40余篇。

►主持或參與的主要課題

《國家基礎(chǔ)教育新課程研究、實驗與推廣》， 分課題——基礎(chǔ)教育數(shù)學課程標準研制與實驗 負責人
中小學生學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測（初中數(shù)學） 教育部中小學生學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測中心

《中國基礎(chǔ)教育學科資源保護、開發(fā)與應(yīng)用》（數(shù)學版主持）

《初中生高等級數(shù)學思維及其測量工具研制》

►曾經(jīng)獲得

江蘇省哲學與社會科學優(yōu)秀成果二等獎（第二承擔人）；

教育部全國師范院�；�礎(chǔ)教育改革實驗研究項目優(yōu)秀成果一等獎（集體）

江蘇省普通高校文科教材三等獎（第二承擔人）

江蘇省普通高校教學成果一等獎（集體）