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• 2025考研專業(yè)課復(fù)習(xí)資料「真題▪筆記▪講義▪題庫」

黑龍江省圍繞提高研究生教育質(zhì)量這一主題，積極推進(jìn)培養(yǎng)模式改革，狠抓研究生創(chuàng)新與實(shí)踐能力培養(yǎng)，建立了產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合培養(yǎng)研究生的新機(jī)制，實(shí)現(xiàn)了高層次人才培養(yǎng)與現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)實(shí)踐和需求的有效結(jié)合。

堅(jiān)持問題導(dǎo)向。在實(shí)施“研究生培養(yǎng)創(chuàng)新計(jì)劃”過程中，我們通過調(diào)研前期評(píng)選和建設(shè)的100個(gè)“黑龍江省研究生培養(yǎng)創(chuàng)新基地”發(fā)現(xiàn)，“基地”具體實(shí)施中普遍存在兩方面突出問題。一是從學(xué)校看，招生計(jì)劃不單列，學(xué)校導(dǎo)師不愿意把自己的指標(biāo)拿到“基地”去招;二是從企業(yè)看，不是第一導(dǎo)師的企業(yè)導(dǎo)師合作的積極性不高。這兩方面因素最終導(dǎo)致了從項(xiàng)目初期的“學(xué)校一頭熱”到最后學(xué)校企業(yè)“兩頭都不熱”，致使“基地”作用沒有得到充分發(fā)揮。

堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧。在總結(jié)前期工作基礎(chǔ)上，出臺(tái)《黑龍江省產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合培養(yǎng)研究生工作暫行辦法》，以產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合建立的“黑龍江省研究生培養(yǎng)創(chuàng)新基地”為平臺(tái)，在博士和碩士不同層次、學(xué)術(shù)學(xué)位和專業(yè)學(xué)位不同類別、科研院所和行業(yè)企業(yè)不同單位試點(diǎn)產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合培養(yǎng)研究生改革，單列專項(xiàng)招生計(jì)劃、“基地”選派第一導(dǎo)師、合作成果“基地”優(yōu)先署名，推進(jìn)了產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合培養(yǎng)研究生實(shí)質(zhì)性、創(chuàng)新性和有效性合作。

堅(jiān)持務(wù)求實(shí)效。試點(diǎn)改革使高等學(xué)校與社會(huì)創(chuàng)新資源有效整合與共享，解決了學(xué)校導(dǎo)師項(xiàng)目和實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備等創(chuàng)新資源不足問題，調(diào)動(dòng)了科研院所和行業(yè)企業(yè)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，突出了研究生的創(chuàng)新與實(shí)踐能力培養(yǎng)，既為合作基地(單位)不斷輸送了研發(fā)人員，又為科研院所和行業(yè)企業(yè)培養(yǎng)落地人才提供了有力保障，做到了產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新、深度融合、聯(lián)合培養(yǎng)人才。