2012教師資格認(rèn)定考試專用系列教材：教育心理學(xué)歷年真題及命題預(yù)測試卷（小學(xué)）
- 所屬分類：
教師資格考..
- 作者：
教師資格認(rèn)定考試命題研究中心 主編
- 出版社：
中國經(jīng)濟(jì)出版社
- ISBN：9787513613736
- 出版日期：2012-2-1
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原價：
￥19.00元
現(xiàn)價：￥12.70元
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圖書簡介
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目錄
教師資格制度是獲得教師職位的前提條件，教育學(xué)和教育心理學(xué)是教育專業(yè)最基本的學(xué)科，是教育專業(yè)學(xué)生的必修課程。隨著教育改革的逐年深入，教育學(xué)和教育心理學(xué)的學(xué)科理念和體系也日益完善，由一開始的注重理論向關(guān)注實踐和發(fā)展的運用邁進(jìn)。對于想從事教育教學(xué)事業(yè)的人員來說，學(xué)好這兩門課程尤為重要，是邁向教育事業(yè)的第一步。
近年來，山東、河北、河南、遼寧、四川、湖北、湖南、貴州、江蘇、吉林、甘肅等省的教師資格認(rèn)證考試機(jī)制逐漸成熟起來，相繼面向社會公開開展招聘考試活動。我們總結(jié)了教師資格考試的命題規(guī)律，探討了未來的考試命題趨向，并以此為基準(zhǔn)，及時組成精銳的叢書編寫小組編寫了本套叢書，包括《教育學(xué)》(中學(xué))、(小學(xué))，《教育心理學(xué)》(中學(xué))、(小學(xué))，《教育學(xué)歷年真題及命題預(yù)測試卷》(中學(xué))、(小學(xué))，《教育心理學(xué)歷年真題及命題預(yù)測試卷》(中學(xué))、(小學(xué))。它以簡練的行文體例、實用的知識要點、眾多的歷年真題、權(quán)威的專家詳解為基本特色，采用手把手的方式，教會考生如何在考試中拔得頭籌。
本套叢書有以下特點：
★內(nèi)容凸顯實用，適用不同考生
本系列教材以貫徹“面向21世紀(jì)教育振興行動計劃”和第三次全國教育工作會議精神，培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)我國現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才為出發(fā)點，精心篩選了教材內(nèi)容。涵蓋了教育與教育學(xué)、教育與社會的發(fā)展、教育與個人的發(fā)展、教育目的、學(xué)生與教師、課程、教學(xué)(上)、教學(xué)(下)、德育、班級管理、教育心理學(xué)概述、中小學(xué)生的心理發(fā)展與教育、學(xué)習(xí)的基本理論、學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)的遷移、知識的學(xué)習(xí)、技能的形成、學(xué)習(xí)策略、問題解決與創(chuàng)造性、態(tài)度與品德的形成、心理健康教育、教學(xué)設(shè)計、課堂管理、教學(xué)測量與評價、教師心理等內(nèi)容，深入探討和歸納教師資格考試的各部分題型，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、講練結(jié)合、重點突出、難易適中、梯度合理，極具實用性和兼容性，適用于教師資格認(rèn)證考試及特崗教師錄用考試。
★簡潔的考點提舉方式，科學(xué)合理的邏輯結(jié)構(gòu)
教材采用完全區(qū)別于同類其他圖書的章節(jié)內(nèi)容舉例的傳統(tǒng)知識結(jié)構(gòu)模式，以章為單位，運用綱要式結(jié)構(gòu)，以點帶面標(biāo)明各部分知識的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，同時采用整體記憶，快速建立層次分明的知識體系，讓考生在系統(tǒng)中學(xué)習(xí)知識，起到加深理解、強(qiáng)化記憶的效果。
★漸次推進(jìn)的習(xí)題設(shè)計，深入細(xì)致的專家詳解
教材采用講練結(jié)合的編排方式，打破傳統(tǒng)習(xí)題只注重基礎(chǔ)訓(xùn)練的機(jī)械模式及習(xí)題量少、答案較為簡略的弊端，先對相關(guān)考點進(jìn)行細(xì)致的分析，幫助考生掌握精髓，再針對考點按照由易到難漸次推進(jìn)的原則巧設(shè)習(xí)題，同時配以權(quán)威資深專家為習(xí)題所作的全面、集中而又細(xì)致的解題思路分析，使考生既能牢固掌握基礎(chǔ)知識，又能提高其分析問題、解決問題的能力。
★真題分析詳盡、透徹
真題均配有詳細(xì)的試題分析，題型還增加了對各選項之間的區(qū)分講解，讓考生真正把握試題規(guī)律，更好地掌握學(xué)習(xí)方法。
★模擬題實用、適用
精選的模擬題預(yù)測了2012年考試的方向，涵蓋了近年考試的熱點考點，保證了考生學(xué)習(xí)的針對性和實用性，使考生在較短的時間內(nèi)獲得最大的學(xué)習(xí)收獲。讓考生在測試中，可以發(fā)現(xiàn)自己的劣勢，結(jié)合自身實際情況，拾遺補(bǔ)漏，完善知識結(jié)構(gòu)。
本教材主要的編寫人員有：李曉潔、雒曉春、陳靜、孫弘雁、劉丕君等，其中中學(xué)教育心理學(xué)主要由雒曉春編寫，中學(xué)教育學(xué)主要由陳靜編寫，小學(xué)教育心理學(xué)主要由劉丕君編寫，小學(xué)教育學(xué)主要由孫弘雁編寫，李曉潔為總纂。
