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圖書(shū)簡(jiǎn)介

本書(shū)內(nèi)容分兩編。第一編主要講關(guān)于素質(zhì)教育的一些認(rèn)識(shí)，談出來(lái)供大家討論識(shí)。在有關(guān)素質(zhì)教育的探討中，對(duì)素質(zhì)教育本身的認(rèn)識(shí)，固然很重要，但更重要的是如何實(shí)施素質(zhì)教育，克服目前存在的“應(yīng)該教育”弊端。為此，著者在書(shū)中提出了實(shí)施素質(zhì)教育的一些做法，供大家參考。教育的根本問(wèn)題是培養(yǎng)什么人和如何培養(yǎng)人的問(wèn)題。在這部分內(nèi)容中，提出如何根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需要，確定素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，明確通過(guò)基礎(chǔ)教育應(yīng)使學(xué)生具備哪些基本素質(zhì)。第二編主要介紹多年來(lái)著者在教育工作實(shí)踐中對(duì)一些問(wèn)題的思考和建議，探索如何改革我國(guó)中小學(xué)的課體系。
目錄
前言
第一編 論素質(zhì)教育
一 素質(zhì)與素質(zhì)教育
二 社會(huì)發(fā)展需要與素質(zhì)教育目標(biāo)
三 人的發(fā)展規(guī)律與素質(zhì)教育體系
四 創(chuàng)設(shè)實(shí)施素質(zhì)教育的社會(huì)環(huán)境
五 創(chuàng)設(shè)實(shí)施素質(zhì)教育的學(xué)校環(huán)境
六 創(chuàng)設(shè)實(shí)施素質(zhì)教育的學(xué)校環(huán)境
七 適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，建立實(shí)施素質(zhì)教育的課程體系
八 適應(yīng)人的發(fā)展需要，構(gòu)建實(shí)施素質(zhì)教育的教材體系
九 遵循人的認(rèn)識(shí)規(guī)律，設(shè)計(jì)科學(xué)的教學(xué)過(guò)程
十 如何實(shí)現(xiàn)由“應(yīng)該教育”向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變
第二編 論課程改革
一 中國(guó)學(xué)校課程教材的發(fā)展與改革
二 我國(guó)農(nóng)村學(xué)校課教材的改革
三 關(guān)于試辦農(nóng)村綜合性初中的方案
四 語(yǔ)文課程改革的基本思路
五 教學(xué)課程改革的基本思路
六 改革外語(yǔ)教學(xué)的譚程體系
七 試倫理科學(xué)教學(xué)改革
八 試論“基本知識(shí)和基本技能”（雙基）教學(xué)觀
九 未來(lái)教育課程實(shí)驗(yàn)方案
十 未來(lái)教育小學(xué)語(yǔ)文、教學(xué)、英語(yǔ)教材（新世紀(jì)教科書(shū)）簡(jiǎn)介

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