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中學(xué)時政教育論

  • 所屬分類:
    教育理論/..
  • 作者:
    王明泉 主編
  • 出版社:
    浙江大學(xué)出版社
  • ISBN:9787894901781
  • 出版日期:2005-12-1
  • 原價:
    ¥12.00元
    現(xiàn)價:¥9.00元
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圖書簡介

作者在課題研究起動之初就定下了一個對一線教師說是較為宏偉的目標(biāo),要求有關(guān)研究人員在強化實踐探索的同時,能夠?qū)ψ约旱暮蛣e人的教育實踐作較多的理性思考和理論概括,從而能夠在完成各子課題報告的基礎(chǔ)上,再作進一步加工,形成一部專門性的中學(xué)時政教育論著。目前,這一任務(wù)已經(jīng)基本完成了。這里提供給廣大讀者的就是這樣一部專門性的中學(xué)時政教育論著。
這是一本專門性的中學(xué)時政教育論著。內(nèi)容包括八個章節(jié):中學(xué)時政教育概述、現(xiàn)狀、目標(biāo)體系、中學(xué)時政信息資源庫建設(shè)、教育途徑、模式、方法、系統(tǒng)性評價機制和教育中的師生關(guān)系調(diào)適等等。具有相當(dāng)?shù)睦碚撔、實踐性、創(chuàng)新性,并且論述全面、系統(tǒng),填補了目前在中學(xué)時政教育領(lǐng)域研究上的空白。

目錄

第一章 中學(xué)時政教育概述
一、中學(xué)時政教育的內(nèi)涵特征
二、中學(xué)時政教育的歷史演進
三、要充分重視中學(xué)時政教育
四、中學(xué)時政教育的任務(wù)
第一章中學(xué)時政教育的現(xiàn)狀
一、中學(xué)時政教育的現(xiàn)狀調(diào)查
二、調(diào)查結(jié)果的歸因分析與結(jié)論
三、加強中學(xué)時政教育的對策建議
第三章 中學(xué)時政教育的目標(biāo)體系
一、中學(xué)時政教育目標(biāo)的涵義與作用
二、中學(xué)時政教育目標(biāo)體系構(gòu)建的依據(jù)與原則
三、中學(xué)時政教育的目標(biāo)體系
第四章 中學(xué)時政信息資源庫的建設(shè)
一、中學(xué)時政信息資源庫建設(shè)的重要性
二、中學(xué)時政信息資源庫建設(shè)的基本原則和框架’
三、中學(xué)時政信息資源庫建設(shè)的主要環(huán)節(jié)¨
第五章 中學(xué)時政教育的途徑、模式與方法(一)
一、中學(xué)時政教育途徑的基本定位
二、中學(xué)時政教育的基本途徑
三、充分利用多樣化途徑搞好中學(xué)時政教育¨
第六章 中學(xué)時政教育的途徑、模式與方法(二)
一、中學(xué)時政教育模式及構(gòu)建的依據(jù)
二、中學(xué)時政教育的主要模式
三、中學(xué)時政教育的主要方法
第七章 中學(xué)時政教育中的師生關(guān)系調(diào)適
一、師生關(guān)系調(diào)適的主要依據(jù)一
二、教師在中學(xué)時政教育中的角色轉(zhuǎn)換
三、充分發(fā)揮學(xué)生的自我教育作用
第八章 中學(xué)時政教育的系統(tǒng)性評價機制
一、中學(xué)時政教育系統(tǒng)性評價機制的功能與原則
二、中學(xué)時政教育系統(tǒng)性評價機制構(gòu)建的依據(jù)
三、中學(xué)時政教育系統(tǒng)性評價機制的構(gòu)建與運用
后記

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