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實(shí)證教育方法

  • 所屬分類(lèi):
    教育理論/..
  • 作者:
    (美)莫蘭(Moran,D.J.),(美)馬洛特(Malott,R.W.) 著,肖艷,邵冉 譯
  • 出版社:
    中國(guó)輕工業(yè)出版社
  • ISBN:9787501955510
  • 出版日期:2006-9-1
  • 原價(jià):
    ¥35.00元
    現(xiàn)價(jià):¥30.50元
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圖書(shū)簡(jiǎn)介

本書(shū)提出的核心觀點(diǎn)就是實(shí)證教育方法,要使教師從反思實(shí)踐者轉(zhuǎn)化為行動(dòng)研究者。本書(shū)分析了什么是實(shí)證教育法、實(shí)證教育有哪些構(gòu)成要素,使研究者和廣大教師明白自己要做的究竟是何種形式的研究。本書(shū)著重描述了精確教學(xué),直接指導(dǎo),計(jì)算機(jī)應(yīng)用教學(xué)和個(gè)別指導(dǎo)等四種實(shí)證教育方法及其應(yīng)用。各章節(jié)的作者都是各個(gè)領(lǐng)域內(nèi)非常杰出的教育研究者。這本書(shū)是驗(yàn)證以經(jīng)驗(yàn)為主的教育方法的綱要,它可以與大多數(shù)普通教育和特殊教育課程融合為一個(gè)整體。高質(zhì)量和高效率的教育方法加之真實(shí)的教學(xué)問(wèn)題,研究案例增加了本書(shū)的學(xué)術(shù)價(jià)值與借鑒意義。
目錄
第一部分 實(shí)證教育方法概述
第一章 實(shí)證教育方法的需求
引言
《不讓一個(gè)兒童落后法案》
行為分析與教育
參考文獻(xiàn)
第二章 回顧有效教學(xué)的成果與原理
引言
精確教學(xué)
直接指導(dǎo)
程序教學(xué)
個(gè)別化教學(xué)體系
總結(jié)與結(jié)論
參考文獻(xiàn)
第三章 一種真正的教育科學(xué)和技術(shù)
引言
需要具有戰(zhàn)略意義的教育科學(xué)
先進(jìn)的、精密的教學(xué)科技的組成成分
Cabas:一項(xiàng)有關(guān)教學(xué)的系統(tǒng)技術(shù)以及一種關(guān)于教育的戰(zhàn)略科學(xué)
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
第二部分 精確教學(xué)法
第四章 精確教學(xué)法:理論基礎(chǔ)以及教學(xué)實(shí)踐
第五章 精確教學(xué)法:在教育及其他領(lǐng)域中的應(yīng)用
第三部分 直接指導(dǎo)教學(xué)法
第六章 直接指導(dǎo):一種重要的教學(xué)方法
第七章 教師做主的教案課程
第八章 良好的學(xué)習(xí)者模式:行為分析、直接指導(dǎo)和精確教學(xué)的結(jié)合
第四部分 計(jì)算機(jī)應(yīng)用教學(xué)
第九章 教學(xué)中有效利用計(jì)算機(jī)
第十章 適合計(jì)算機(jī)操作的教學(xué)體系:一項(xiàng)個(gè)案研究
第十一章 成功的選擇:頂芽基礎(chǔ)閱讀計(jì)劃如何教授初步閱讀
第五部分 個(gè)別化教學(xué)方法
第十二章 個(gè)別化教學(xué)方法:一種掌握學(xué)習(xí)的靈活有效的方法
第十三章 使用計(jì)算機(jī)技術(shù)的多數(shù)個(gè)別化教學(xué)方法
第六部分 實(shí)證教育的重要發(fā)展
第十四章 生成性教學(xué)的晨興模式,一種研究實(shí)踐的綜合
第十五章 帶著學(xué)習(xí)效率進(jìn)入大學(xué)
第十六章 普通語(yǔ)言和認(rèn)知技能教育:關(guān)系結(jié)構(gòu)理論的貢獻(xiàn)
第十七章 有效同伴指導(dǎo)中的關(guān)鍵教學(xué)因素
第十八章 使用連續(xù)行為分析培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)人員
第十九章 應(yīng)用于行為分析的語(yǔ)法和寫(xiě)作技能

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