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圖書簡介

我國有文獻可考的外語教育歷史悠久，而現(xiàn)代意義的西方語言文字教育始自晚清的洋務學堂。關于洋務學堂的外語教育，近20年來學界從社會文化或中西文化交流的角度有過探討，并積累了較為豐富的研究成果。本書從語言學人手，采用史料考據(jù)的實證方法和橫向參照的比較史學方法，考察晚清外語教育實踐的基本事實與規(guī)劃得失。
　　19世紀60至90年代，迫于西方諸國的多重打擊，清政府創(chuàng)辦洋務教育，意在培養(yǎng)人才，抗衡列強，進而走上富強自立之路。在此過程中，西方語言文字作為借鑒世界先進知識與科技的橋梁備受重視，成為洋務教育的先導與核心。
　　晚清洋務學堂外語教育的語言學考察在占有大量文獻史料的基礎上，從微觀與宏觀兩個方面展開。微觀方面，考察了四所典型的外語學堂，關注其外語教育實踐的基本事實，既有對辦學背景、歷史沿革、機構(gòu)組織、師資、課程設置、教學內(nèi)容、教材、考試等內(nèi)容的細致描寫和客觀梳理，也有對教學成就、影響和特點的深入分析與總結(jié)。
　　為了更清楚地呈現(xiàn)晚清外語教育的基本狀況，微觀考察還將外語學堂與同期有代表性的其他類學堂進行對比，主要結(jié)論為，外語學堂以培養(yǎng)政府需要的翻譯與外交人才為主要任務，重視翻譯能力的培養(yǎng)；強調(diào)國學知識，旨在造就“知書明理”之才；努力使教習與教材“本土化”；這類學堂雖然希望培養(yǎng)實業(yè)與科技“通才”，但效果并不明顯。
　　宏觀考察關注晚清的外語教育規(guī)劃，包括晚清政府在實施外語教育過程中發(fā)揮的職能、相關政策、經(jīng)費來源、開設外語的語種和比例、外語教育與漢語教育的關系、成效、得失等。
　　在中國近現(xiàn)代教育史上，洋務學堂曾發(fā)揮了不可忽視的作用，它們在引進西學的同時，以新的理念、新的教學內(nèi)容和形式，豐富了我國的傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)了一大批專門人才，影響了幾代人的思想觀念。研究這一段外語教育既具有語言學方面的意義，也具有教育史和文化史方面的意義。
目錄
第一章　緒論
　一、研究范圍
　二、研究現(xiàn)狀綜述
　三、研究目的與意義
　四、依據(jù)的文獻史料
　五、指稱外語的詞語
第二章　近代以前的外語教育小史
　一、元代以前的外語教育活動　
　二、元代回回國子學的外語教育　
　三、明代四夷館的外語教育　
　四、清初俄羅斯文館的外語教育　
　五、早期外語教育的特點與影響　
第三章　晚清洋務學堂的外語教育（上）
　一、京師同文館的外語教育　
　二、上海廣方言館的外語教育
第四章　晚清洋務學堂的外語教育（下）
　一、廣東同文館的外語教育
　二、湖北自強學堂的外語教育
第五章　洋務外國語學堂與其他學堂外語教育的比較
　一、福建船政學堂
　二、上海中西書院
　三、洋務學堂與福建船政學堂及上海中西書院外語教育的比較
第六章　晚清外語教育規(guī)劃
　一、外語教育規(guī)劃
　二、晚清外語教育規(guī)劃
　三、影響晚清外語教育規(guī)劃的不利因素
　四、晚清外語教育規(guī)劃的現(xiàn)實教益
參考文獻
附錄
后記　

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