考研網(wǎng) » 考試圖書 » 教育理論/教育主 » 現(xiàn)代教育技術(shù)與綜合學(xué)科課程整合方法與實(shí)踐 » 全部考試圖書分類

圖書簡介

本書分為觀念篇、設(shè)計(jì)篇、實(shí)施篇和案例篇四大部分，結(jié)合教育技術(shù)與高等教育的學(xué)科特點(diǎn)，將現(xiàn)代教育技術(shù)的理念和手段通過教學(xué)設(shè)計(jì)的方法整合到綜合學(xué)科教學(xué)中，重點(diǎn)講解教學(xué)媒體、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)技能在綜合學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用方法，具體介紹了教育技術(shù)與綜合學(xué)科課程整合的方法和學(xué)科教學(xué)案例的設(shè)計(jì)與應(yīng)用，通過實(shí)際的教學(xué)案例將理論與實(shí)際相結(jié)合，可對高等教育的教學(xué)改革和現(xiàn)代教育技術(shù)在本學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用起到促進(jìn)和推動作用。
　　本書突出實(shí)用性和指導(dǎo)性，適合高等院校的教師和教學(xué)管理人員閱讀，也可供廣大中學(xué)教師參考。
目錄
觀念篇
　第1章　教育技術(shù)與學(xué)科課程整合的方法　
　　1.1　教育技術(shù)與學(xué)科課程整合概述　
　　　1.1.1　教育技術(shù)與課程整合的核心是“融合”　
　　　1.1.2　教育技術(shù)與課程整合的實(shí)質(zhì)是教與學(xué)方式的變革　
　　　1.1.3　數(shù)字化學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)教育技術(shù)與課程整合的基礎(chǔ)　
　　　1.1.4　提高教師的教育技術(shù)水平是實(shí)現(xiàn)教育技術(shù)與課程整合的保證　
　　1.2　教育技術(shù)與課程整合的原則與目標(biāo)
　　　1.2.1　從教學(xué)媒體的應(yīng)用看教育技術(shù)的發(fā)展
　　　1.2.2　從技術(shù)范疇看教育技術(shù)的發(fā)展
　　　1.2.3　從學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)看教育技術(shù)的發(fā)展
　　　1.2.4　教育技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵
　　　1.2.5　教育技術(shù)與各學(xué)科課程整合的指導(dǎo)思想
　　　1.2.6　教育技術(shù)與課程整合的目標(biāo)
　　1.3　實(shí)現(xiàn)教育技術(shù)與課程深度整合的基本途徑與方法
　　　1.3.1　實(shí)現(xiàn)教育技術(shù)與課程深度整合的基本途徑
　　　1.3.2　實(shí)現(xiàn)教育技術(shù)與課程深度整合的方法
　第2章　教學(xué)媒體的表述與應(yīng)用
　　2.1　教學(xué)媒體概述
　　　2.1.1　教學(xué)媒體與教學(xué)資源的含義
　　　2.1.2　教學(xué)媒體的發(fā)展歷史
　　　2.1.3　教學(xué)媒體的分類
　　　2.1.4　教學(xué)媒體的主要特征
　　　2.1.5　教學(xué)媒體的作用
　　2.2　教學(xué)媒體的選擇
　　　2.2.1　教學(xué)媒體的選擇依據(jù)
　　　2.2.2　教學(xué)媒體的選用原則　
　　　2.2.3　教學(xué)媒體選用的常見誤區(qū)
　　2.3　教學(xué)媒體的選擇方法
　　　2.3.1　問卷選擇法
　　　2.3.2　流程圖選擇法
　　　2.3.3　矩陣選擇法
　　2.4　綜合學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容與媒體選擇
　　　2.4.1　媒體特征分析
　　　2.4.2　綜合學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容與媒體選用
設(shè)計(jì)篇　
　第3章　教育技術(shù)與課程整合的設(shè)計(jì)——教學(xué)設(shè)計(jì)
　　3.1　教學(xué)設(shè)計(jì)概述
　　　3.1.1　教學(xué)設(shè)計(jì)的含義
　　　3.1.2　教學(xué)設(shè)計(jì)的目的
　　　3.1.3　教學(xué)設(shè)計(jì)的研究對象
　　　3.1.4　教學(xué)設(shè)計(jì)的研究方法
　　　3.1.5　教學(xué)設(shè)計(jì)的應(yīng)用范圍
　　3.2　教學(xué)設(shè)計(jì)的理論依據(jù)
　　　3.2.1　學(xué)習(xí)理論對教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)
　　　3.2.2　教學(xué)理論對教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)
　　　3.2.3　傳播理論對教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)
　　　3.2.4　系統(tǒng)論對教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)
　　3.3　教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)原則與主要過程
　　　3.3.1　教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)原則
　　　3.3.2　教學(xué)設(shè)計(jì)的主要過程
　　3.4　現(xiàn)代教學(xué)方法
　　　3.4.1　現(xiàn)代教學(xué)方法的內(nèi)涵與特征
　　　3.4.2　現(xiàn)代化教學(xué)方法的特點(diǎn)
　　　3.4.3　現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的一般方法
　　3.5　教學(xué)模式
　　　3.5.1　教學(xué)模式的內(nèi)涵
　　　3.5.2　教學(xué)模式與生產(chǎn)力的關(guān)系
　　　3.5.3　講授型教學(xué)模式
　　　3.5.4　個(gè)別化教學(xué)模式
　　　3.5.5　討論式學(xué)習(xí)模式
　　　3.5.6　探究式學(xué)習(xí)模式
　　　3.5.7　網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式
　第4章　以教育技術(shù)作為輔助工具進(jìn)行的課程整合——以教為主的教學(xué)設(shè)計(jì)
　　4.1　教學(xué)分析階段
　　　4.1.1　學(xué)習(xí)環(huán)境分析
　　　4.1.2　學(xué)習(xí)者特征分析
　　　4.1.3　學(xué)習(xí)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)的分析
　　4.2　教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)階段
　　　4.2.1　教學(xué)方法的選擇
　　　4.2.2　教學(xué)媒體的選擇
　　　4.2.3　教學(xué)模式的選擇和運(yùn)用
　　　4.2.4　教學(xué)活動的過程
　　4.3　教學(xué)設(shè)計(jì)的評價(jià)階段
　　　4.3.1　教學(xué)評價(jià)的含義
　　　4.3.2　教學(xué)評價(jià)的類型
　　　4.3.3　教學(xué)評價(jià)的設(shè)計(jì)
　第5章　以教育技術(shù)作為認(rèn)知工具進(jìn)行的課程整合——以學(xué)為主的教學(xué)設(shè)計(jì)
　　5.1　建構(gòu)主義教學(xué)觀
　　　5.1.1　建構(gòu)主義教學(xué)觀的基本內(nèi)涵
　　　5.1.2　意義建構(gòu)理論的教學(xué)活動內(nèi)容
　　5.2　以學(xué)生為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)的基本思想
　　　5.2.1　以學(xué)生為中心的內(nèi)涵
　　　5.2.2　以學(xué)生為中心(建構(gòu)主義)的教學(xué)設(shè)計(jì)原則
　　5.3　以學(xué)生為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)的方法
　　5.4　以學(xué)生為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例
實(shí)施篇
　第6章　多媒體與網(wǎng)絡(luò)課件設(shè)計(jì)理論
　　6.1　多媒體課件概述
　　　6.1.1　什么是多媒體課件
　　　6.1.2　多媒體課件與電視教材的區(qū)別
　　　6.1.3　多媒體課件的基本類型
　　　6.1.4　多媒體課件教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想
　　　6.1.5　多媒體課件的編制原則
　　　6.1.6　多媒體課件的制作過程
　　　6.1.7　多媒體課件的評價(jià)
　　6.2　多媒體課件的基本組成
　　　6.2.1　課件引入部分
　　　6.2.2　學(xué)習(xí)者控制部分
　　　6.2.3　教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)部分
　　　6.2.4　使用者幫助部分
　　6.3　多媒體課件稿本編寫與系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
　　　6.3.1　多媒體課件文字稿本的編寫
　　　6.3.2　多媒體課件系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)
　第7章　多媒體與網(wǎng)絡(luò)課件畫面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)
　　7.1　多媒體課件畫面設(shè)計(jì)形式規(guī)律
　　　7.1.1　多媒體課件界面的概念
　　　7.1.2　多媒體課件界面的設(shè)計(jì)原則
　　　7.1.3　多媒體課件界面的功能
　　　7.1.4　多媒體課件界面的特點(diǎn)
　　　7.1.5　多媒體課件界面的構(gòu)成要素
　　　7.1.6　多媒體課件界面的整體設(shè)計(jì)
　　　7.1.7　多媒體課件界面設(shè)計(jì)實(shí)例
　　7.2　網(wǎng)絡(luò)課件設(shè)計(jì)形式規(guī)律
　　　7.2.1　網(wǎng)絡(luò)課件的概念
　　　7.2.2　網(wǎng)絡(luò)課件界面的設(shè)計(jì)原則
　　　7.2.3　網(wǎng)絡(luò)課件界面的功能
　　　7.2.4　網(wǎng)絡(luò)課件界面的特點(diǎn)
　　　7.2.5　網(wǎng)絡(luò)課件界面的構(gòu)成要素
　　　7.2.6　網(wǎng)絡(luò)課件界面的整體設(shè)計(jì)
　　7.3　課件界面設(shè)計(jì)構(gòu)圖基礎(chǔ)
　　　7.3.1　構(gòu)圖的概念
　　　7.3.2　構(gòu)圖的形式法則
　　　7.3.3　構(gòu)圖形式與心理
　　7.4　課件界面設(shè)計(jì)色彩基礎(chǔ)
　　　7.4.1　初識色彩
　　　7.4.2　色相
　　　7.4.3　色飽和度與色明度
　　　7.4.4　綜合對比與色調(diào)傾向
　第8章　教育技術(shù)的基本技能——PowerPoint與電子教案設(shè)計(jì)
　　8.1　界面與流程
　　8.2　修飾和模板
　　　8.2.1　應(yīng)用模板制作演示文稿
　　　8.2.2　母版的使用
　　　8.2.3　配色方案的使用
　　8.3　插入多媒體
　　　8.3.1　在幻燈片中使用動畫
　　　8.3.2　聲音的配置
　　　8.3.3　添加影片
　　8.4　播放技巧
　　　8.4.1　設(shè)置幻燈片切換方式
　　　8.4.2　設(shè)置適當(dāng)?shù)牟シ欧绞?br>　　　8.4.3　跳轉(zhuǎn)
　　　8.4.4　放映技巧
　　8.5　異地播放
　　　8.5.1　直接復(fù)制播放
　　　8.5.2　用播放器播放
　　　8.5.3　打包播放
　　8.6　打印幻燈片
　　　8.6.1　頁面設(shè)置
　　　8.6.2　打印預(yù)覽
　　　8.6.3　打印幻燈片
案例篇
　第9章　綜合學(xué)科課程整合教學(xué)設(shè)計(jì)案例
　　9.1　《會計(jì)學(xué)原理——借貸記賬法部分》課程教學(xué)設(shè)計(jì)案例
　　　9.1.1　學(xué)習(xí)目標(biāo)分析
　　　9.1.2　學(xué)習(xí)對象分析
　　　9.1.3　教學(xué)思路
　　　9.1.4　教學(xué)過程
　　　9.1.5　教學(xué)評價(jià)
　　9.2　《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)——供求理論及基本概念部分》課程教學(xué)設(shè)計(jì)案例
　　　9.2.1　學(xué)習(xí)目標(biāo)分析
　　　9.2.2　學(xué)習(xí)對象分析
　　　9.2.3　教學(xué)思路
　　　9.2.4　教學(xué)過程
　　　9.2.5　教學(xué)評價(jià)
　　9.3　《組織學(xué)與胚胎學(xué)——受精部分》課程教學(xué)設(shè)計(jì)案例
　　　9.3.1　教學(xué)目標(biāo)分析
　　　9.3.2　學(xué)習(xí)對象分析
　　　9.3.3　教學(xué)策略設(shè)計(jì)
　　　9.3.4　教學(xué)思路
　　　9.3.5　教學(xué)過程
　　　9.3.6　教學(xué)評價(jià)
　　9.4　《多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)與制作》課程教學(xué)設(shè)計(jì)案例
　　　9.4.1　課程整體設(shè)計(jì)思路
　　　9.4.2　教學(xué)開始單元的教學(xué)設(shè)計(jì)方案
　　　9.4.3　基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)的“超級鏈接”單元教學(xué)設(shè)計(jì)
　　9.5　《數(shù)字平面設(shè)計(jì)》課程教學(xué)設(shè)計(jì)案例
　　　9.5.1　學(xué)習(xí)目標(biāo)分析
　　　9.5.2　學(xué)習(xí)對象分析
　　　9.5.3　教學(xué)策略設(shè)計(jì)
　　　9.5.4　教學(xué)過程
　　　9.5.5　教學(xué)評價(jià)
　　9.6　《數(shù)字平面設(shè)計(jì)——圖層蒙板部分》課程教學(xué)設(shè)計(jì)案例
　　　9.6.1　學(xué)習(xí)目標(biāo)分析
　　　9.6.2　學(xué)習(xí)對象分析
　　　9.6.3　教學(xué)策略設(shè)計(jì)
　　　9.6.4　教學(xué)過程
　　　9.6.5　教學(xué)評價(jià)
參考文獻(xiàn)

同類熱銷圖書

書名	作者	出版社	價(jià)格	購買
故事知道怎么辦：如何讓孩子有令人驚喜的改變（經(jīng)典之作！..	[澳]蘇珊&#..	天津教育出版社	￥45.00 ￥26.60	詳情
中國教育史	孫培青 主..	華東師范大學(xué)出版..	￥58.00 ￥51.30	詳情
請讓我慢慢長大（了解華德福教育的基礎(chǔ)必讀書）	吳蓓　著	天津教育出版社	￥32.00 ￥20.80	詳情
與你的孩子心心相印	（美）歐麥..	陜西師范大學(xué)出版..	￥32.80 ￥21.80	詳情
美國中學(xué)核心理科教材（套裝）（共15冊）	（美）塞克..	浙江科學(xué)技術(shù)出版..	￥448.00 ￥328.10	詳情
芬蘭教育全球第一的秘密（珍藏版）	陳之華　著	中國青年出版社	￥24.00 ￥12.00	詳情
德慧智慧性圖文思維教育－別把孩子教笨了	熊春錦 著	團(tuán)結(jié)出版社	￥41.00 ￥27.90	詳情
第56號教室的故事——雷夫老師中國講演錄	陳勇　主編	教育科學(xué)出版社	￥35.00 ￥28.60	詳情
稻草人的頭，鐵皮人的心，獅子的勇氣：一種幫助孩子全面發(fā)..	（美）帕特..	天津教育出版社	￥28.00 ￥17.10	詳情
學(xué)習(xí)的快樂(走向?qū)υ?/世界課程與教學(xué)新理論文庫	（日）佐藤..	教育科學(xué)出版社	￥42.00 ￥33.30	詳情
大地的禮物：與孩子一起做園藝	（英）洛奇..	天津教育出版社	￥32.00 ￥21.50	詳情
大學(xué)的聲音	黃達(dá)人　等..	商務(wù)印書館	￥58.00 ￥46.40	詳情
美國著名大學(xué)（第二版）	（美）高燕..	廣西師范大學(xué)出版..	￥98.00 ￥80.00	詳情
我的閱讀觀	朱永新 著	中國人民大學(xué)出版..	￥39.80 ￥27.90	詳情
榜樣：青少年品格塑造指南	（英）劉易..	陜西師范大學(xué)出版..	￥39.80 ￥28.70	詳情
如何成為高效能教師	（美）黃紹..	中國青年出版社	￥68.00 ￥34.00	詳情
教育傳播與技術(shù)研究手冊	(美)斯伯克..	華東師范大學(xué)出版..	￥168.00 ￥133.20	詳情
教育研究方法導(dǎo)論/現(xiàn)代教育原理叢書	裴娣娜 著	安徽教育出版社	￥20.00 ￥14.50	詳情
36天，我的美國教育之旅	李希貴 著	華東師范大學(xué)出版..	￥29.80 ￥23.60	詳情
特殊兒童的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練	王和平 編..	北京大學(xué)出版社	￥38.00 ￥30.40	詳情
美式校園——素質(zhì)教育在美國	黃全愈 著	中國人民大學(xué)出版..	￥29.80 ￥20.90	詳情
教育常識	李政濤　著	華東師范大學(xué)出版..	￥32.00 ￥25.40	詳情
課程與教學(xué)的基本原理（萬千教育）	（美）泰勒..	中國輕工業(yè)出版社	￥30.00 ￥24.00	詳情
教育就是解放心靈	（�。┛死�..	九州出版社	￥24.00 ￥17.60	詳情
改變，從習(xí)慣開始——顧舟群&致一二年級學(xué)生家長的每周一..	顧舟群 著	教育科學(xué)出版社	￥26.80 ￥20.10	詳情