教育:性別維度的審視
- 所屬分類:
教育理論/..
- 作者:
魏國(guó)英,王春梅 主編
- 出版社:
學(xué)林出版社
- ISBN:9787807303831
- 出版日期:2007-6-1
-
原價(jià):
¥30.00元
現(xiàn)價(jià):¥22.50元
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圖書(shū)簡(jiǎn)介
教育是人類生存與發(fā)展面臨的重大問(wèn)題之一,在接受教育的過(guò)程中的性別差異與性別歧視十分嚴(yán)重。本書(shū)精選了39篇由北大學(xué)者以及國(guó)外和境外部分知名女性學(xué)學(xué)者近年在北大婦女中心的關(guān)于女性教育與再教育問(wèn)題的經(jīng)典論文演講。具體有馬萬(wàn)華的《中國(guó)大陸教育政策變革與女性教育》、河暎愛(ài)的《韓國(guó)兩性平等教育的現(xiàn)狀與展望》、薛永玲的《教育賦予女性的能力》、秦曉紅的《從“超級(jí)女聲”看大眾文化對(duì)女性發(fā)展的啟示與挑戰(zhàn)》等。
目錄
中國(guó)大陸教育政策變革與女性教育 馬萬(wàn)華
韓國(guó)兩性平等教育的現(xiàn)狀與展望 河暎愛(ài)
中國(guó)女性學(xué)學(xué)科制度建設(shè)的進(jìn)展與問(wèn)題 魏國(guó)英
韓國(guó)女性學(xué)與女性運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)況及展望——以IMF之后的女性主義性政治地形為中心 曹珠鉉
女性教育和法女性學(xué)——以韓國(guó)的法女性學(xué)為中心 金淑子
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的女性教育 荒林
教育賦予女性的能力 薛永玲
21世紀(jì)女性教育的新階段——關(guān)于當(dāng)今韓國(guó)女性人力資源開(kāi)發(fā)(WHRD)研究 吳京嬉
和平與和平教育:一個(gè)女性主義視角 李英桃
克拉拉·蔡特金的教育思想評(píng)述 孔寒冰
中國(guó)香港高等院校性別研究/婦女學(xué)課程的問(wèn)題 譚少薇 葉漢明
試析文科教學(xué)中女生思維能力的培養(yǎng) 趙麗江
中華女子學(xué)院女性學(xué)本科專業(yè)的新發(fā)展 孫曉梅
女大學(xué)生成長(zhǎng)教育的模式與方法探討 陳曉敏 姬莉平
師范大學(xué)女教師科研能力調(diào)查與高等教育的發(fā)展 毛蘋(píng)
中國(guó)老年人口曾受教育的性別差異 柳玉芝 周云
發(fā)展農(nóng)村女性教育應(yīng)注重系統(tǒng)性 陳慧平
農(nóng)村少數(shù)民族女性掃盲教育研究 李玉子
將性別平等視角納人農(nóng)村人力資源開(kāi)發(fā)的進(jìn)程 丁娟
中國(guó)媒介與女性研究的理論與實(shí)踐 劉利群
大眾傳媒時(shí)代與女性青少年政治 佟新
從“超級(jí)女聲”看大眾文化對(duì)女性發(fā)展的啟示與挑戰(zhàn) 秦曉紅
艱難的歷程不懈的追尋——20世紀(jì)中國(guó)女性文學(xué)中女性意識(shí)的嬗變與發(fā)展 孫麗玲
《無(wú)字》啟示錄:從站立到教育說(shuō)女性 李琳
轉(zhuǎn)型期農(nóng)村婦女的公共參與 楊善華
經(jīng)濟(jì)全球化背景下的生態(tài)環(huán)境與婦女發(fā)展 康沛竹
試析全球化對(duì)中國(guó)知識(shí)女性的影響 王關(guān)秀
男女平等與和諧發(fā)展 祖嘉合
關(guān)于男女知識(shí)分子同齡退休可行性調(diào)查與思考 汪林仙
韓國(guó)戶主制的廢止與兩性平等 全福圭
韓國(guó)的家庭變化與家庭政策 柳嘉孝
女大學(xué)生飲酒問(wèn)題預(yù)防研究 張承鈺
美國(guó)女權(quán)主義新發(fā)展 帕吉·麥金托什(Peggy McIntosh)
如何解讀美國(guó)女權(quán)主義理論話語(yǔ) 克萊爾·莫塞斯(Claire Moses)
女權(quán)主義對(duì)美國(guó)教育的影響 蘇珊·貝利(Susan Bailey)
從體制外到體制內(nèi):中國(guó)臺(tái)灣婦女運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn) 顧燕翎
婦女學(xué)在美國(guó)的發(fā)展 多林·馬丁里(Doreen Mattingly)
教育改革和婦女運(yùn)動(dòng)——一20世紀(jì)70年代大不列顛哥倫比亞學(xué)校的經(jīng)驗(yàn) 簡(jiǎn)·加斯克爾(Jane Gaskell)
電視辯論中的男女政治家——對(duì)話平等嗎?克斯登·哥馬德(Kirsten Guard)
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