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圖書簡介

本書在國門洞開的近代中國歷史背景下，從比較教育的視角，探究義務教育的特質(zhì)、 辨析義務教育與普及教育、國民教育、民眾教育及鄉(xiāng)村教育的區(qū)別，并在此基礎上詮釋了義務教育的概念�；�于對中國傳統(tǒng)教育制度的分析，作者指出中國近代義務教育的釀成在于外國傳教士的影響及中國官紳權要和留學生的認同和強力推進，從而得出中國傳統(tǒng)教育中難以滋生義務教育的結論。
在著名歷史學家章開沅的指導下，作者批閱了多年塵土覆壓的案卷，探討了中國近代義務教育的分期與特點、學制體系、師資培訓、行政督導及經(jīng)費籌措和實評價等方面的問題，為中國近代義務教育構建了一個完整的研究體系。
為提升本書的現(xiàn)實意義，在本書的最后，作者以簡短的筆墨將視角轉向我國現(xiàn)代義務教育，指出制約我國義務教育發(fā)展的非均鋤化、亂收費、學生負擔重及行政督導力度不夠等問題，并給出了相關的對策。
目錄
熊賢君，1957年生于湖北，博士、教授、博士生指導教師。高中畢業(yè)后先后務農(nóng)、當民辦教師。1978年春考入華中師范大學。2001年春調(diào)入深圳大學師范學院。主要著作有：《中國教育管理史》、《中國教育發(fā)展史》(合著)、《皇子教育》、《晏陽初教育思想研究》(合著)、《俞慶棠

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