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圖書簡(jiǎn)介

本書是近年來作者在經(jīng)濟(jì)法學(xué)和法學(xué)教育領(lǐng)域有關(guān)論著的合集，共17篇——有關(guān)法學(xué)教育（含教育法研究）8篇，有關(guān)經(jīng)濟(jì)法學(xué)9篇，其中大部分已公開發(fā)表。具體內(nèi)容包括《關(guān)于法學(xué)院官方網(wǎng)站建設(shè)狀況的評(píng)估報(bào)告》《法學(xué)教育評(píng)估理論建構(gòu)的基本問題》《論宏觀經(jīng)濟(jì)法的體系構(gòu)建》《人權(quán)與稅權(quán)的法經(jīng)濟(jì)學(xué)分析》等。該書可供各大專院校作為教材使用，也可供從事相關(guān)工作的人員作為參考用書使用。
目錄
　　本書是近年來作者在經(jīng)濟(jì)法學(xué)和法學(xué)教育領(lǐng)域有關(guān)論著的合集，凡17篇，有關(guān)法學(xué)教育（含教育法研究）8篇，有關(guān)經(jīng)濟(jì)法學(xué)9篇，其中大部分已公開發(fā)表，部分論文輯錄于本書時(shí)，作了不同程度的修改。
之所以以經(jīng)濟(jì)法學(xué)與法學(xué)教育為主題，與作者近年來的工作軌跡有關(guān)。2004年博士畢業(yè)以來，我的教學(xué)工作以經(jīng)濟(jì)法學(xué)為主，研究工作以法學(xué)教育為主。生活的安排促使我思考經(jīng)濟(jì)法學(xué)與法學(xué)教育之間的關(guān)系，我以為它們之間是存在內(nèi)在邏輯聯(lián)系的。
經(jīng)濟(jì)法是對(duì)自由經(jīng)濟(jì)干預(yù)之法，是國(guó)家公權(quán)力對(duì)市民社會(huì)的強(qiáng)制介入，體現(xiàn)了國(guó)家意志在私人領(lǐng)域的主導(dǎo)性。從人類社會(huì)教育現(xiàn)象的起源來看，教育本來也屬于私人領(lǐng)域的事務(wù)，而一旦私人教育行為可能影響到公共利益時(shí)，國(guó)家意志開始介入到教育領(lǐng)域，
　　最終成為教育事務(wù)的主導(dǎo)者。教育涉及到社會(huì)思想的教化、民族文化的傳承，國(guó)家公權(quán)力對(duì)教育事務(wù)的介入是必須的也是合理的，尤其與國(guó)家政治體制、法律體制密切關(guān)聯(lián)的法學(xué)教育，其受到國(guó)家意志的主導(dǎo)是維護(hù)公共秩序和公共利益的內(nèi)在需要。然而，即使到了今天這樣公權(quán)力幾乎無孔不入的時(shí)代，教育在很大層面上仍然具備相當(dāng)?shù)乃饺诵�，譬如我們�?qiáng)調(diào)家長(zhǎng)在教學(xué)中的作用，強(qiáng)調(diào)社會(huì)環(huán)境對(duì)教育的影響，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生為主體”，強(qiáng)調(diào)教學(xué)相長(zhǎng)，強(qiáng)調(diào)“生本教育”等等。

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