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圖書簡介

我個(gè)人對發(fā)展教育學(xué)的最初關(guān)注是多年以前與博士研究生們在“教育學(xué)原理”課程中一起討論中國教育現(xiàn)代化問題開始的。此后我們慢慢通過閱讀發(fā)現(xiàn)了發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)、發(fā)展倫理學(xué)、發(fā)展社會學(xué)、發(fā)展政治學(xué)等組成的“發(fā)展研究”（De-velopment Studies）學(xué)科群。當(dāng)時(shí)我個(gè)人的心情比較復(fù)雜。因?yàn)橐环矫妫�我覺得教育學(xué)作為一個(gè)實(shí)踐性學(xué)科并不缺乏對于社會發(fā)展與相關(guān)教育問題的實(shí)踐關(guān)懷和理論研究，中國教育學(xué)者已經(jīng)有許多人做了許多與發(fā)展相關(guān)的教育研究；而另外一方面，在國內(nèi)外各學(xué)科“發(fā)展研究”如火如荼地迅猛發(fā)展的情況下，中國教育學(xué)界居然幾乎沒有對發(fā)展問題的自覺的學(xué)科關(guān)注，我又感到教育學(xué)又一次比時(shí)代發(fā)展和相關(guān)學(xué)科進(jìn)步的節(jié)奏“慢了半拍”。于是我和我的博士研究生們開始比較自覺地關(guān)心“發(fā)展教育學(xué)”的“學(xué)科建設(shè)”、起來。
目錄
序言
第一篇　發(fā)展教育學(xué)概述
　什么是“發(fā)展教育學(xué)”——關(guān)于發(fā)展教育學(xué)及其研究的若干設(shè)想
　關(guān)于發(fā)展教育學(xué)的理論思考
　發(fā)展教育學(xué)：基于社會問題的學(xué)科建構(gòu)
　發(fā)展教育在英國
　中國發(fā)展教育學(xué)研究的現(xiàn)狀
　關(guān)于發(fā)展問題的跨學(xué)科研究述評
第二篇　社會發(fā)展與教育改革
　公共教育體制改革中的倫理問題
　縮小教育差距 促進(jìn)教育和諧發(fā)展
　教育公平與和諧社會
　教育均衡化與中國城鎮(zhèn)化的健康發(fā)展
　為了美好的生活——發(fā)展倫理學(xué)視角下關(guān)于教育改革終極目的之思考
第三篇　高等教育與發(fā)展問題
　高中生的現(xiàn)代性水平及其對高等教育需求的影響
　“高考移民”的失范和規(guī)范
　大學(xué)高收費(fèi)約束下的農(nóng)戶高等教育選擇——Y縣22戶農(nóng)民的訪談
　從公平視角看公立高校收費(fèi)——成本回收理論在中國內(nèi)地的實(shí)踐
　我國高等教育機(jī)會、學(xué)業(yè)及就業(yè)的性別比較
第四篇　城市發(fā)展與教育
　我國城市貧困家庭第二代就業(yè)問題研究
　一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題的理論關(guān)照——流動人口子女教育問題的特征分析及其策略探索
　流動兒童的城市適應(yīng)性研究——對北京市一所打工子弟學(xué)校的個(gè)案調(diào)查
　農(nóng)民工子女進(jìn)城求學(xué)與二元教育結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變
　人口變動對教育發(fā)展的影響
　社區(qū)終身學(xué)習(xí)理念與我國社區(qū)教育轉(zhuǎn)型——關(guān)于我國社區(qū)教育現(xiàn)狀、問題及發(fā)展對策的調(diào)查研究
第五篇　可持續(xù)發(fā)展與教育
　環(huán)境教育的核心理念及目標(biāo)
　環(huán)境教育與可持續(xù)發(fā)展
　論環(huán)境教育與可持續(xù)發(fā)展教育
第六篇　全球化與中國教育
第七篇　社會變遷與青少年發(fā)展
附錄

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