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教學(xué)設(shè)計理論與模型的國際前沿研究譯叢:課程:教師的創(chuàng)新
- 所屬分類:
教育理論/..
- 作者:
(美)麥克尼爾 著,徐斌艷,陳家剛 主譯
- 出版社:
教育科學(xué)出版社
- ISBN:9787504140852
- 出版日期:2008-6-1
-
原價:
¥46.00元
現(xiàn)價:¥34.50元
-
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圖書簡介
本書是獻(xiàn)給教師的——新手教師、有經(jīng)驗的教師和教師教育者。它的目的是讓讀者參與對課程的理解與反思,在課程編制過程中履行他們自己的責(zé)任。本書力圖在“課程是內(nèi)容的呈現(xiàn)”和“課程是由教師和學(xué)生來實施的”這兩種觀點之間進(jìn)行協(xié)調(diào)。建構(gòu)主義教育學(xué)是貫穿本書的一個中心要素。
目錄
本書是著名課程專家麥克尼爾的最新力作,全書以建構(gòu)主義的視角對課程開發(fā)與實施進(jìn)行全程性分析。在書中,作者向我們呈現(xiàn)了兩個課程世界。在一個世界中,政府部門、各級專家學(xué)者對課程發(fā)號施令,規(guī)定課程改革的目標(biāo)與政策;而在另一個世界,教師和學(xué)生們默默地構(gòu)建并實施著課程,積累起豐富的課程經(jīng)驗。當(dāng)這兩個世界之間遭遇沖突時,教師是關(guān)鍵,他們傾聽學(xué)生的聲音,回應(yīng)社會的變革,開發(fā)相關(guān)課程材料,承擔(dān)起溝通和協(xié)調(diào)這兩個世界的責(zé)任。我們看到教師正在從課程的沉默實施者轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極的建構(gòu)者。教師牽掛著課程世界,課程世界因教師而和諧生動。
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