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圖書簡介

《大學生能力體系研究》依據(jù)多年工作實踐和對用人單位的調查，堅持以社會需要為導向，以學生需要為立足點和出發(fā)點，本著貼近實際、貼近學生的準則，探討大學生的能力結構體系以及能力建設的重要性，并為學生提供能力訓練的方法和途徑。大學生提高能力就應該積極走進圖書館，走進實驗室，走進興趣群，走進課題組，走進實踐地，充分發(fā)揮主體能動性和創(chuàng)造性，加強修養(yǎng)、學會學習，注重能力培養(yǎng)，堅持能力訓練，完善能力結構，為自己的可持續(xù)發(fā)展奠定扎實的基礎。
能力體系的建設要堅持以教學為主渠道、主陣地，積極推行教育、教學改革、優(yōu)化專業(yè)結構和課程結構，構建以能力培養(yǎng)為主線的課程模塊；堅持以德育實踐、專業(yè)實踐、科技實踐、文體實踐、社會實踐和就業(yè)實踐構建實踐育人體系。堅持高校文科教育貼近社會，理論教育貼近前沿，應用學科教育貼近市場，教育、教學改革貼近實際，著力培養(yǎng)社會需要的人才。
《大學生能力體系研究》一書，是自己多年實踐工作的思考，是一種初步嘗試，由于學識水平限制，有些地方還談不上成熟。但自己致力推動學生能力建設的熱情、真情是積極的、主動的，進行學生能力體系探討的過程和初步結果，就表明了自己的心態(tài)、志向和追求。書稿發(fā)表，在于求得關注、關心、關愛學生能力建設的專家、學者和同行們的指謬、賜教。我會以真誠和恭敬的心情、虛心的態(tài)度期待著。
目錄
序
前言
第一章 構建大學生能力培養(yǎng)體系
第一節(jié)　大學生能力體系提出的背景
一、市場經濟是建立能力體系的基礎
二、科技發(fā)展是建立能力體系的關鍵
三、創(chuàng)新戰(zhàn)略加快大學生的能力建設
四、社會需要是建立能力體系的動力
五、培養(yǎng)學生能力是世界高校的共識
第二節(jié)　大學生能力體系的內涵
一、大學生能力體系的內涵
二、構建大學生能力體系的要求
第二章　大學生的基礎能力
第一節(jié)　道德能力是大學生立身之本
一、道德能力建設的內涵
二、道德能力建設是社會發(fā)展的需要
三、提高大學生道德能力的措施
第二節(jié)　學習能力是大學生成長之基
一、學習能力是大學生發(fā)展的關鍵
二、明確學習內容和學習途徑
三、提高學生學習能力的關鍵在教師
第三節(jié)　適應能力是大學生生存之需
一、適應能力及其特點
二、培養(yǎng)學生適應能力是社會的需要
三、培養(yǎng)大學生適應能力的途徑
第三章　大學生的發(fā)展能力
第一節(jié)　交流能力是大學生溝通之藝
一、人際交流是和諧社會的基礎
二、人際交流和交流的原則
三、提高交流能力的途徑和方法
第二節(jié)　合作能力是大學生共贏之路
一、合作的概念和基本要求
二、知識經濟時代需要合作精神
三、培養(yǎng)大學生合作能力的方法
第三節(jié)　管理能力是大學生領導之術
一、管理能力的概念和管理原理
二、提高大學生管理能力的重要意義
三、提高大學生管理能力的途徑
第四節(jié)　創(chuàng)新能力是大學生發(fā)展之魂
一、創(chuàng)新教育及創(chuàng)新能力
二、創(chuàng)新能力是高校的核心競爭力
三、培養(yǎng)大學生創(chuàng)新能力的途徑
第四章　大學生的應用能力
　第一節(jié)　實踐能力是大學生成才之道
一、實踐是造就高素質人才的唯一途徑
　……
第五章　大學生能力體系的實施
主要參考文獻
后記

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